2022思政教育中用好红色资源心得体会
下面是小编为大家整理的2022思政教育中用好红色资源心得体会,供大家参考。
体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。以下是分享的思政教育中用好红色资源心得体会，希望能帮助到大家!
思政教育中用好红色资源心得体会
浇花浇根、育人育心。习近平总书记在致中国少年先锋队第八次全国代表大会的贺信中指出，少先队要高举队旗跟党走，传承红色基因，培育时代新人。
红色资源在传承红色基因中发挥着不可替代的作用。作为中国共产党领导中国革命斗争和建设实践中的历史遗存、精神印迹，红色资源蕴含着丰富的思政教育资源，具有思政教育“第二课堂”、流动课堂的内在价值。办好新时代思政课，要积极探寻红色资源价值转化与思政教育体系契合路径，不断把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好，为思政教育体系提供强大支撑力。
拓展红色资源课堂功能红色资源价值转化可体现在打通红色资源与“第二课堂”的脉络联系上，从而增强思政教育的启发性、多样性和实践性。
打通历史与当代的脉络联系。历史认知是当下解读。青年学生一代大多未经历艰难岁月，对革命年代的苦难没有深切体会，容易以当下视角去认知历史，把艰苦性变成趣味性，形成了历史认知隔阂。可以通过红色资源“第二课堂”，将历史与当代更加紧密地联系起来，引导青年学生在“初心之问、使命所担”的体会探寻里回
看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，认识我们从哪里来、怎么走来、往哪里去，不断增强思政教育的历史共鸣和时代共振。
打通感性与理性的脉络联系。红色资源以感性形式呈现，其价值在注重客观还原、真实体验中体现出来，增强红色资源的历史代入感，不断激发青年学生对红色资源文化的感性认识。理性贵在升华，重在启发。红色资源饱含精神和文化价值，理性是其内在逻辑，信念则是其价值升华。通过搭建感性与理性的课堂桥梁，可以激活青年学生的主体性，引导青年学生从感性认识向理性认识提升，向理想信念升华，增强认同感。
打通理论与实践的脉络联系。坚持理论引导人、实践塑造人，依托红色资源，积极搭建和创新实践平台，推动理论向实践转化、实践向理论升华。可以通过红色资源“第二课堂”呈现，引导青年学生在实践体验感中增进现实问题的思辨能力，将理论转化为牢固“四个意识”、坚定“四个自信”、践行“两个维护”的行动自觉。比如，浙江省丽水市对传承红色基因进行创新实践，把浙西南革命精神提炼概括为“忠诚使命、求是挺进、根植人民”，作为鲜活、生动的本土教材。
增强思政教育感染感召效果
“红色”的教育属性与“资源”的自然属性一定要结合起来，积极探索和丰富红色资源表现形式，推动红色资源的内在教育价值实现植入转化。
深化红旅融合推动。这是实现红色资源价值转化与思政教育体系契合的第一层次载体。“红”是内涵，“旅”是形式。一方面坚持教育的基础性，鼓励更多的红色资源所在革命旧址打造成“红旅融合综合体”，最大限度整合唤醒“沉睡”的红色文化资源。同时思政教育的课程教材资源随之跟进建立，使之成为青年学生继承红色传统、陶冶红色情怀的重要课堂。另一方面坚持教育的延伸性，积极运用互联网探索打造红旅融合的“云上思政课堂”，推动红色教育向全民延伸。
深化红色研学推进。这是实现红色资源价值转化与思政教育体系契合的第二层次载体。把准研学目标，创新研学方式，紧扣青年学生盼点、热点，充分把握红色资源的地域特征、精神特质，促进红色研学成果转化，探索建立健全成果展示、共享和应用等平台。
深化红色精神赋能。这是实现红色资源价值转化与思政教育体系契合的第三层次载体。红色资源包含着一个时代的民族精神，也凝结着优秀的传统文化，红色资源的价值展现必须有精、气、神。为此，思政课程体系设置导向必须增加仪式感、增强参与感，使青年学生有沉浸式的重要体验，内化于心，外化于行，以红色认同感提升民族共同感。比如中国共产党人在艰苦卓绝的革命斗争中培育
和形成的井冈山精神、延安精神、沂蒙精神、红岩精神等，遍及国内革命老区根据地的革命先辈艰苦卓绝的斗争历程等，都需要深入挖掘。
推进多主体参与红色资源是集政治资源、经济资源、文化资源、历史资源等于一体的“价值集合体”，最大程度转化关键在于多元主体的参与，广泛培育和激发各类主体推动红色资源价值转化的积极性、主动性和创造性。
坚持教师主体引领。经师易获，人师难得。教师本身是思政课堂的“活教材”，是思政教育能否取得预期效果的关键。培育政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严和人格正的思政教师队伍，重在打造青年教师队伍，打造更受学生欢迎的思政课堂。
激发学生主体意识。坚持学生主体本位，打破传统思维，立足于时代特征、青年特点，满足学生成长发展需求和期待，充分发挥青年自我教育、自我管理能力，强化对自身发展的责任感和自觉性等。通过情景剧、辩论赛、微电影等青年学生喜闻乐见的课堂方式，打造互动式、渗透式和主动式的思政课堂体系。
培育多元主体队伍。思政教育主体不应局限于专业化的思政教师，学科教师、党政领导干部及社会各界优秀人士都应纳入思政教育队伍。要与主题教育契合，与干部教育、党性教育、国民品德教
育体系结合，奏响思政教育“交响乐”，不断推动红色资源价值最大程度转化。
思政教育中用好红色资源心得体会
不久前，中办、国办印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，强调要坚持开门办思政课，推动思政小课堂和社会大课堂结合。红色资源与思政课在思想内容上和价值导向上的高度契合，决定了红色资源是思政课教学的重要内容和有效载体。我们要“把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好”。在思政课教学中坚持理论性和实践性相统一，利用好红色资源，宣讲好红色故事，弘扬好红色文化，是传承红色基因的重要举措。
利用红色资源学习党史国史，铭记初心之源
学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义的必修课。青年学生了解中华民族的灿烂文明，了解中国共产党的光辉历程，了解新中国的辉煌成就，传承中华文化基因，有利于增强民族自豪感和文化自信心。红色资源是连接昨天、今天和明天的脉络，承载了厚重的党史国史文化。在思政课教学中，要开展形式多样的党的历史知识、光荣传统、优良作风和英雄模范事迹教育，给学生讲清楚中华民族的文明史、中国人民的斗争史、中国共产党的奋斗史、新中国的发展史；
讲清楚党和国家历史上的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物，帮助学生了解中国共产党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就；
讲清楚近代中国经历的屈辱历史，汲取历史教训，增强学生奋发图强的历史使命感和责任感；
讲清楚中国革命历史是最好的营养剂，不断从中获得教益，受到启迪，增加正能量。要教会学生坚持运用唯物史观准确认识和把握历史，引导学生学会历史思维，培养历史眼光，增强历史担当，学会全面、客观、历史、辩证地看待历史人物。通过利用红色资源学习党史、国史，让学生在丰富的史料中真切体会和亲身感悟到中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大问题的精神密码之所在，更好地理解中国共产党人“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命，从而在实现中华民族伟大复兴的新征程中，不断增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者和奉献者。
利用红色资源坚定理想信念，筑牢信仰之基
理想信念是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现，在人的精神世界中居于核心地位。坚定的理想信念是建设社会主义现代化强国的前提条件。青年是祖国的未来，民族的希望，是国家兴旺发达的生力军，其理想远大、信念坚定，是国家和民族无坚不摧的前进动力。红色资源作为承载老一辈革命家波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史的重要资源，蕴涵了革命先辈的崇高理想和坚定信念，继承了中华民族的优良传统和民族精神，反映了中国人民捍卫民族独立、国家尊严的责任感和使命感，构成了思政课教学的重要内容，是对学生进行理想信念教育的优质资源和鲜活教材。在思政课教学中，通过组织学生瞻仰革命遗址，参观革命圣地、革命博物馆和纪念馆等，介绍和宣传革命先烈的英勇事迹和革命精神，激发学生向革命先烈学习的热情，引导他们树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。在重庆，“红岩精神”是最具特色、最具感染力、最为大众所熟知和接受的红色资源，可以组织学生到红岩魂陈列馆、歌乐山烈士陵园，白公馆监狱旧址等革命遗址遗迹实地参观。在一幅幅图片、一件件实物、一次次洗礼中，让学生更加直观地感受到革命先烈的崇高风范、伟大人格和高尚情操，自觉弘扬革命传统、传承红色基因、坚定理想信念，用忠诚奉献、勇敢担当走好新时代的长征路。
利用红色资源厚植爱国情怀，笃行报国之志
爱国，是人世间最深层、最持久的情感。爱国主义是中华民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。以爱国主义为核心的中华民族精神之所以能够源远流长、经久不衰，主要在于无数仁人志士对祖国的热爱和坚持不懈地拼搏奋斗。对新时代青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基。红色资源中蕴含着以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。红色资源通过一件件历史事件，一座座革命遗迹，一部部可歌可泣的文学和文艺作品，生动形象地证明了马克思主义、社会主义道路、中国共产党的领导是历史和人民的选择，用客观翔实的历史史料证明了只有社会主义才能救中国，只有中国共产党才能领导中国。因此，红色资源在爱国主义教育方面具有天然优势。在思政课教学中，通过挖掘红色资源中的爱国故事，学习革命英烈事迹，让历史重现，让学生身临其境地感受革命英烈们同仇敌忾、浴血奋战的红色精神和至诚报国的爱国情怀；
通过演唱红色歌曲，观看红色影片《烈火中永生》、歌剧《江姐》、话剧《小萝卜头》，朗诵红色文学作品如《红岩》等，激发学生爱祖国、爱人民的崇高精神，振奋青年学子勤奋学习报效祖国的豪情壮志；
通过红色文化知识竞赛、红色文艺作品排练、红色故事讲演、红色诗歌朗诵等方式，激发学生爱国、爱党、爱家的高尚情操，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
思政教育中用好红色资源心得体会
今年是红军长征胜利_周年。作为历史名城和红色旅游胜地遵义的一个小公民，我感到无比的自豪!
为了建立自由富强的新中国，我们的先辈进行了不懈的奋斗和追求，为了革命的胜利，当年红军进行了漫长的二万五千里长征，爬雪山，过草地;挖野菜，吃树皮;在艰苦的革命斗争中，很多战士牺牲了他们年轻宝贵的生命，他们的鲜血洒遍了大江南北，染红了祖国的五星红旗。在长征途中，红军队伍冲过敌人道道封锁，突破敌人重重包围，辗转来到遵义，召开了决定党和人民历史命运的遵义会议，在遵义会议上确立了党的正确领导方针，为中国工农红军胜利会师和中国革命最终取得胜利作出了伟大贡献。红军战士和革命队伍在长征中树立了为革命事业不怕苦、不怕累、艰苦奋斗和敢于牺牲的长征精神，这种长征精神让我们仿佛亲耳聆听到革命先辈对和平的呼唤，激励着一代又一代的人去为祖国的和平建设作贡献，长征精神千秋万代!遵义会议精神永放光芒!
今天，我们遵义正发生着天翻地覆的变化，你看：
城市中，那一幢幢的高楼像雨后春笋拔地而起;商店里，那琳琅满目的商品让人眼花缭乱;一尘不染的大街上，来来往往的人们穿着鲜亮的衣服，在悠闲地散步。乡村里，鹤发童颜的老大爷正唱着民谣吆喝牛儿吃草;健壮的小伙子哼着欢快的小调挥动双臂在辛勤劳动;姑娘们比对着优美的山歌喜气洋洋地走向丰收的田野;一栋栋炊烟袅袅的小楼里，大娘们在做着丰盛的晚餐。温暖的太阳光芒万丈，照耀着美丽的遵义!多美的遵义啊!我自豪，我骄傲，我是遵义人!
看到今天遵义的巨大变化，使我情不自禁地想到了长征和长征精神，受到了深刻启发：作为一个小学生，我们生在新中国，长在红旗下，一定要珍惜革命先烈用鲜血和生命换来的和平环境，珍惜今天这来之不易的幸福生活，我们要在长征精神的鼓舞下，在生活中要发扬革命前辈艰苦奋斗的好传统，从小养成勤俭节约和爱劳动的好习惯，处处尊重人、关心人、理解人，要帮助和团结同学，为班集体着想，珍惜集体荣誉，争做优秀学生干部，争当“三好学生”;在思想行动上要做一个文明的小学生，要和一切反动、腐朽、没落的思想文化作斗争，保持健康良好的精神风貌。要养成爱科学，学科学，用科学的良好风气，要好好学习，勤学好问，在学习中不怕困难，不被困难吓倒，树立努力克服各种学习困难的信心和决心，多学习科学文化知识，认真掌握为人民服务的本领，将来把我们可爱的家乡、把我们伟大的祖国建设得更加美好!更加灿烂辉煌!