思想政治课学习技巧
下面是小编为大家整理的思想政治课学习技巧,供大家参考。
思想政治课的学习技巧 灵武二中
蒋艳 ：
摘要：
“学生的智力发展，则取决于良好的学习能力”。学生的学习能力，不仅对学生当前学习成绩的提高有利，对学生的中考有利，而且对学生今后的终身发展也很有利。学生应该在政治课的学习过程中，培养自己 学习 政治课本的能力，理解 和掌握学习 政治课本知识的策略和方法。
关键词：听课
复习
时政热点
一、 做好预习工作。预习，即课前的自学。指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课。老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析。这种预习一点也达不到效果。预习时要注重讲究实效，不搞形式。要根据学习计划安排时间，不能顾此失彼。预习一般要安排在新课的前一天晚上进行。这样，印象会较深。新课难度大，就多预习一些时间，难度小就少预习一些时间。应重点选择那些自己学起来吃力，又轮到讲授新课的科目进行预习。预习时要通过初步阅读，先理解感知新课的内容（如概念、性质、作用、意义等），为顺利听懂新课扫除障碍。具体任务是：①复习、巩固和补习有关已学的旧知识，找出新课中自己不理解的问题，并把理解不透的记下来。②初步弄清新课中的基本内容是什么？这些知识内容在原有的基础上向前发展了什么？并找出书中的重点、难点和自己费解的地方。③预习时要看、思、做结合进行。看：一般是把新课通读一遍，然后用笔勾划出书上的重要内容。需要查的就去查一查；需要想的就应该认真想一想；需要记的就应该记下来。思：指有的时候要想，做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。做：在看的过程中，需要动手做的准备工作以及对课本后的练习题要进行尝试性的做一做。问答题答一答。不会做，不会答可以再
预习，也可以记下来。等教师在授课时集中注意听讲或向老师提出。预习以后，还要合上书本，小结一下。这样做能使自己对新教材有更深刻的印象。
二、以本为本，重视基础，训练能力。以本为本，就是要处理好教材与参考资料的关系，必须以教科书为学习的根本，尽可能地掌握教材，决不能离开教材看资料。重视基础，就是要特别注意学习好教材上的基础知识、主干知识，根据考试大纲的考查内容，每一个知识点过关，老老实实的打好基础；训练能力，就要要认真仔细地完成每一次测试，在月考、模拟考试中检查知识不足，提高应试能力。
在实行开卷考试的情况下，“双基”是开卷考题中的主要考试内容，掌握好这部分内容对于提高开卷的成绩至关重要，也为开卷打好必要基础。恩格斯说：“没有分析就没有综合”。思维活动的基本形式则是分析和综合。为了巩固已获得的基础知识，培养应用分析问题的能力，以达到知行的统一。我认为为了提高这方面的解题能力，要不断加强应用和分析能力的训练和培养。这种训练包括学会审题，学会运用已学知识分析说明具体问题的方法，积累这方面的经验，掌握解答各种类型题目的基本能力和基本技巧。经过反复有目的的训练，多数学生在应用分析的能力上都有不同程度提高。
三、 认真听课，听清老师讲课思路。学生的大部分时间是在课堂中度过的。因此，听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节。是获取知识的重要途径。是保证高效率学习的关键。听课时，有的学生全神贯注，专心听讲；有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像录音机，全听全录；有的边听边记，基本上能把教师讲的内容都记下来；有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来；有的干脆不记，只顾听讲；有的边听边划边思考。思考时，有的思考当堂内容，有的思考与本课相关的知识体系，有的思考教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路比较。那么，怎样才能达到听好课的目的呢？总的要求是要抓住学科的特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓
住关键，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。
首先，要充分认识老师在上课时的重要作用。因为教师在课堂教学中起着主导的作用。他在课堂中的分析讲解远比课后辅导要详细得多，这也是学生自已看书无法比较的。课堂教学是老师指导学生掌握知识的一条最简捷的路。因此，每个学生都应该虚心向老师学习。在老师的启发诱导下上好每一节课。
其次、要集中注意力，全神贯注地听老师讲解，跟着老师的讲课思路走，千万不能思想开小差。如果在老师启发下，自己有了比较好的想法，可以在笔记本上记下来，等下课后再去深入思考或请教老师和同学。总之，课堂上的“分心”，是学习的大敌。听课中可以尝试在老师没有作出判断、结论之前，自己试作判断、试下结论。看看自己想的与老师讲的是否一致。找出对与不对的原因。
再次，要力求当堂理解。理解是掌握事物本质、内部联系及规律的思考过程。那么，怎样才能做到当堂理解呢？在课堂上，你想的应与老师讲的统一，你思考的问题应与老师讲的问题统一。在教师的启发下，你要始终开动脑筋，积极思考。如果在思考中出现不理解或理解不透的地方，应举手提出问题。如果课堂上老师没有时间解答你的问题，应继续听老师的讲解。课后再去请教老师。
最后要学思并重，养成独立思考习惯。中学生随着年龄的增长和知识的积累，抽象思维的能力逐渐由经验型向理论型转化，特别是逻辑思维能力，时常进行争论、评说各种政治经济现象，提出问题并力求解决问题。有意识的关心时政，并用所学的观点进行分析。这样既满足求新的欲望，又加深对所学理论的理解。如党的十七大会议的召开，初三学生能运用人民代表大会制、政党制度等理论知识联系实际进行分析，提高了学生辩证思维和分析问题的能力。
四、 汲取精华，认真记好课堂笔记。记笔记是为了学，为了
懂，为了用。记笔记的原则是以听为主，以记为辅。简练明白，提纲挈领，详略得当。难点不放过，疑点有标记。不乱，不混，条理明。对联想、发现的问题，要及时记。笔记要留有空白处，便于复习时补缺。笔记的主要内容有：
1.记讲课提纲，解题思路，难于理解的重点及难点以及自己悟出的重要体会。
2.老师解决问题时提出的观点、论据与推导论证过程。精、巧、新的解题方法。
3.课堂上没有解决的疑难。新知识和旧知识的联系或结合点。容易发生错误和混淆的概念。
4.记要点，书上有的不必多记，可在笔记上留下空白，课后补记或对照课本复习。
5.预习时发现的问题、体会，自己掌握不好的旧知识 6.摘录参考书上对课本内容有针对性帮助的材料。
五、 温故知新，紧抓复习工作。复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习。若复习适时恰当，知识遗忘就少。早在 1885 年，德国的心理学家艾滨浩斯，通过实验发现刚记住的材料，一小时后只能保持44%；一天后能记住 33%；两天后留下的只有 28%；六天后为 25%。所有的人，学习的知识都会发生先快后慢的遗忘过程。一些记性好的学生是因为能经常从不同的角度、不同的层次上进行复习，做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成了惊人的记忆力。因此，很多学生对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不善于复习，或复习功夫不深。所以复习要及时，当天学的知识，要当天复习清，决不能拖拉。做到不欠“帐”。否则，内容生疏了，知识结构散了就要花费加倍时间重新学习。要明白“修复总比重建倒塌了的房子省事得多”。要反复复习。学完一课复习一次，学完一章（或一个单元），复习一次。学习一阶段系统总结一遍。期末再重点复习一次。通过这
种步步为营的复习，形成的知识联系就不会消退。复习中遇到问题，不要急于看书或问人，要先想后看（问）。这对于集中注意力、强化记忆、提高学习效率很有好处。每次复习时，要先把上次的内容回忆一下。这样做不仅保持了学习的连贯性，而且对记忆有很好的效果。复习中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复习的中心来选。在解题前，要先回忆一下过去做过的有关习题的解题思路，在这基础上再做题。做题的目的是检查自己的复习效果，加深对知识的理解，培养解决问题的能力。做综合题能加深知识的完整化和系统化的理解，培养综合运用知识的能力。
六、敏而好学，更要不耻下问。伟大的革命导师列宁在很小的时候就是一个学习优异的孩子，除了其它原因外，不懂就问的学习习惯是他成绩优异的一个重要因素。有一次因为一个问题列宁问遍了身边所有的人，都不知道答案，第二天他就跑到图书馆，花了整整一个上午的时间查阅资料，终于找到了答案。当他把答案告诉同学们的时候，同学们都笑了。
人不可能什么都知道，当我们不知道的时候怎么办呢？虚心学习，不耻下问是最好的途径。我们在学习中不能怕碰钉子，要虚心向别人请教，或者认真查阅资料，相信我们会不断取得进步！
七、关注时事，真正做到学以致用，全面把握当年的热点和焦点问题。中考不回避热点，这是政治学科的突出特点，这要求考生在复习时，首先要密切关注党和国家以及人民群众当前和今后一段时期着力解决和关心的问题，这些问题在党和国家的重要会议、文件、领导人讲话、人民日报、主要网站的热点专题中都有所反映，考生应积极去熟悉这些热点材料，以消除看到这些材料时所产生的陌生感。其次，要将社会热点与中考考点有机结合起来，弄清它的本质，搞清这一热点与其他热点的内在联系。如“增强自主创新能力”与中考考点相结合，国际竞争的实质等。同时，“增强自主创新能力”与调整产业结构、转变经济增长方式、构建节约型社会、科学发展观、可持续发展等这些热
点又是融会贯通的。最后，还要联系日常生活中的事例，特别是贴近生活的事例，运用基本概念和基本原理来分析。
参考文献：《中学思想政治教学法》 联系电话：13895494265 邮箱：lwdtjiangyan@163.com