教学研讨会心得体会
下面是小编为大家整理的教学研讨会心得体会,供大家参考。
教学研讨会心得体会
1 月 9 日到 1 月 10 日， 在洙泗小学阶梯教室举行了为期两天的洙泗小学第二届教学研讨会。
来自枣庄市薛城区的三位老师和我校的六位老师上了观摩课， 薛城区教研室主任为我们做了关于高效课堂的报告。
这些教师都是教学精英， 有着扎实的基本功， 先进的教学理念和丰富的教学手段。
在这次活动中， 受益匪浅，老师的课精彩纷呈， 高潮迭起， 在教材处理上亦是层层推进， 环环相扣。
下面仅就这两天的学习谈一下自己的心得体会：
一、 对学生的印象 在本次本次观摩中， 让我感触最深的是上课的学生， 他们非常优秀：
能回答出老师提出的各种问题， 能提出老师想要的一切问题， 能碰撞出老师你想要的精彩， 能和老师达成想要的天然默契， 而且还非常的有礼貌、 守纪律。
记得那些学生走上课堂时安静、 有秩序给在场的每位老师问好。
下课时是那样有秩序地向老师告别， 还要整齐地转过来向听课的老师敬礼， 问声“老师， 您辛苦了！
” “老师， 再见！
” 再有秩序地离开会场！
学生课堂上活跃的思维、 开阔的思路更是让我们惊叹。
如高伟老师在《邻里之间》 这节课中，学生回答出了高老师预设的各种不同的问题， 诸如介绍邻居、 和邻居相处的窍门等； 王莉老师在《呼风唤雨的世纪》 一课中读了课题你有什么感受， 课文的主要内容是什么， 生活在这样的世纪里有什么感受， 为什么还要写过去等； 李甜老师在教学《烙饼》 一课进行到巩固练习时， 让学生去给饭店的老板帮帮忙， 三位客人应该怎么上菜等？ 所有的问题在老师的引导下都能一一作答。
在孔晓荣老师的《密切联系的生物界》学生展演中， 他们的自我介绍和相互间的关联更让人惊奇。
这些学生太有才了！
学生有这样活跃的思维，这样良好的学习习惯， 我想他们的前途将更辉煌。
二、 感受大师的风采。
1、 感受他们高超的专业素养” 。
这些教师的专业文化素养是丰厚的， 在他们的举手投足间透出精干和干练， 这种精炼、 丰富、 有感染力的语言将课堂气氛推向一个又一个高潮， 这样的课怎会不精彩呢？ 每位老师都是在讲完课接着说课的， 并进行了反思， 这可是在没有任何准备的情况下进行的， 要达到这种程度没有丰富的文化底蕴是完不成的。
课前提问、 课前小游戏拉近了师生间距离， 激发了学生的学习热情； 课堂评价及时， 关注了学生的情感。
在眼神、 动作、 语言的鼓励下， 学生能不喜欢这样的课吗？
2、 感受他们的“激情” 。
在本次活动中， 每位老师都激情四射。
像孔晓荣老师在可开始前像小孩子一样欢快的唱《蜗牛与黄鹂鸟》 ，高伟老师却在进行爱心大搜索， 从他们微笑的脸上就可以看出他们在面对孩子时是多么的有激情。
每位老师都以饱满的激情贯穿课堂始终， 用她们特有的方式提出各种挑战性的问题， 让学生在活动中分析问题，解决问题。
始终在激励学生的求知欲望。
3、 他们都是“有心” 的老师。
他们精心设计了教学课件， 并利用视频展示台对学生作业和作品进行展示， 使教学变得形象直观， 调动了学生学习的积极性。
在教学中都适时的采用了小组合作的学习方式， 让学生通过明确分工， 协调配合， 对
学习内容进行充分的实践和探究， 让学生自己找出答案或规律， 培养了学生的合作探究能力。
充分利用情景， 使教学内容更加直观， 培养了学生的动手能力。
每位老师都十分注重培养学生的表达能力， 鼓励孩子说完整的话。
三、 我的启发。
1、 不“板着面孔” 上课。
心态及教学观念是十分重要的因素。
我们要做到“争效率、 少怄气” ， 在课堂上努力组织好教学， 提高教学效率， 争取让绝大多数的学生能认真听课； 不要因为个别学生的表现影响到自己的教学情绪， 因为我们的情绪是直接决定学生的上课情绪， 教师情绪好、 心情好， 学生也会受到感染， 上一节好课的可能性就比较大， 因为有了宽松和谐的学习气氛。
教师生动的语言， 和蔼的态度， 学生会很乐意和你交流的。
富有启发性和创造性的问题， 有探索性的活动等都可以为学生创造和谐的环境。
反之， 教师心情不好、 发脾气，学生的学习兴趣也没有， 课堂效率自然低下。
2、 学习内容生活化。
这点是老生常谈， 我的感触是要尽量用学生熟悉的、 感兴趣的、 贴近于他们实际生活的素材。
3、 学习方式活动化。
活动是学生所喜欢的学习形式。
创设学生喜欢的活动， 使其在自由、 宽松、 活跃的学习氛围中积极主动地感知、 探索、 发现问题、 从而创造性地解决问题。
新教材在学生探究知识的过程中重视了以下活动：
（1）
重视操作活动。
动是儿童的天性， 将学生置于"学玩"结合的活动中， 既能满足动的需求， 又能达到启智明理的效果， 化枯燥的知识趣味化， 抽象的概念具体化。
（2）
重视游戏活动。
爱做游戏是儿童的天性。
特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣， 如果学生产生浓厚的兴趣， 变苦学为乐学， 就会产生强烈的欲望， 积极主动地学习。
以上仅是个人浅显的一点你认识， 不当之处敬请谅解。