教育现代化工作总结（范文推荐）

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　 教育现代化工作总结

　 ------建宁小学电 教处 电教处开展教育现代化建设创建三年， 在 2010 年 9 月---12 月攻坚克难 100 天中， 加大教育信息化和教育装备现代化建设， 以课题研究为切入口， 电教处在现代化创建过程中做出了应有的贡献， 同时也使学校教育现代化的水平有了大幅提高。

　为了进一步做好创建成果的巩固和提高工作， 就以下几个方面对电教处创建教育现代化的进程情况汇报如下：

　一、

　加强领导， 提高师生创建认识 1. 建立组织机构， 强化管理机制。

　建宁小学成立了以校长为组长、 分管校长为副组长、 以教导主任、 电教主任、 后勤主任和骨干教师为成员的领导小组， 制定教育现代化创建的实施方案， 把教育信息化和装备现代化作为此次创建工作的重点来抓， 加大教育教育信息化和教育现代化的投入， 拨出专款购买教育信息化和装备现代化的设备。

　2. 结合教学研究， 优化学科整合

　结合新课程改革实验， 优化信息技术与学科整合， 探索新的教育教学模式, 全面提高教师现代教育技术使用水平， 不断改进教育教学方法， 开发教育教学软件， 实现教育资源共享。

　二、

　创造条件， 加强装备现代化建设 1. 推进教育现代化建设， 提高教育技术建设水平。

　硬件建设直接关系到创建的进程， 电教处原有的教育信息化和装

　 备现代化的设备较为落后， 为了确保任务的圆满完成， 学校组织相关人员多次到师专三附小， 虚沟小学、 赣榆实小等兄弟学校参观学习，并走出市区， 到已通过教育现代化验收的其他城市学校取经学习。

　回来后， 学校电教处人员多次利用双休日到外地考察， 添置教育信息化和装备现代化设备， 从 2008 年到现在学校累计在教育信息化上投资280 余万元。

　现在学校的基础设施更加齐备， 教育教学设施更加齐全，使先进的教育教学设备充分用于课堂教学主阵地， 极大提高课堂教学效率， 推进了素质教育向纵深发展。

　2. 加大装备现代化建设， 提高信息化技术水平。

　由于政府的加大投入， 区教育局的大力支持， 我校在信息技术和硬件设施上进行了更新， 改善了教师和学生的用机条件， 我校原有一个学生电脑房， 现有六口电脑房， 共有电脑 313 台， 27 个多媒体电化教室， 148 名教师人手配备电脑一台， 师机比 1：

　1， 生机比达 9.8：1， 学校还新建了 网页制作室， 师生电子阅览室， 网络编程室， 为信息技术技术与课程整合创设了良好的硬件环境。

　学校对六口机房进行改造， 全校 53 口教室， 30 口专用室及走道、走廊的墙面粉刷一新， 各室门窗、 防盗网重新油漆， 新添置了 240 台电脑， 11 个电子白板， 17 台投影仪等教学设施以及 48 个办公室的网络设备， 全部安装完毕， 正常使用。

　购置了 1000 套学生课桌， 阶梯教室座椅 200 套， 教师办公桌椅 100 套， 改善了师生的工作学习环境。购置更换了 80 多个仪器设备橱柜， 书架， 购置图书 2.4 万册， 登记入网入册， 现在学校图书约 6.5 万册， 采用电子借阅的方式， 师生图

　 书阅览流通量已达 98%。

　学校征订的磁带、 光盘等音像资料和先进的电子教具， 及时发放到教师手中， 并督促教师应用到课堂教学。

　三、 软硬件两手抓， 促进同步发展相互提高 电教处在抓好硬件建设的同时， 更注重软件的建设， 坚持两手都要抓， 两手都要硬的原则， 使软硬件建设能够同步发展相互促进， 为了使教育现代化规范有序开展， 学校先后建立了《教育信息化工作制度》 、 《信息技术发展规划》 、 《信息技术教育管理制度》 《教师信息技术培训制度》 《信息设备管理制度》 等， 并且坚持在工作中强化落实， 使教育信息化工作制度化、 规范化。

　1、 强化教师使用现代化设备技能培训。

　 教师是实现教育信息化的主导力量， 培训教师是实现教育信息化的关键。

　学校邀请电子白板厂家对老师进行三次专项使用培训， 聘请淮海工学院计算机系教授来校对教师进行两次课件制作培训， 组织教师到新浦区信息中心、 连云港师专学习信息应用平台、 学籍电子管理、OA 办公系统的使用。

　现在学校 95%教师能够熟练的操作计算机， 会从网上下载有关教学资料， 会用计算机统计管理学生的学习成绩， 会独立制作多媒体课件， 开展网络条件下的教学模式的探究， 掌握网络条件下教学所必须的技能。

　学校电教处在学校网站上开辟了“教师随笔专栏” 、 “教师博客” ， “教育信息技术贴吧” 。

　我们要求教师每周至少写两篇“博客” ， 交流使用信息技术的体会和对提高课堂教学效率作用。

　2、 加强教学软件开发， 强化资源应用。

　教学软件是实施教育信息化工作的重要方面， 我们鼓励教师制作和使用教学课件， 学校每学年组织开展教具制作、 课件制作、 论文评

　 比、 实验竞赛、 教学观摩、 教学研讨等教研活动。

　教师自主开发课件达 800 余件， 学校将教师开发的课件存放到网络中心的资源库上， 供教师教学使用。

　学校建有 50 万册图书阅览平台， 供教师学习提高教育教学素养使用。

　学校网站开发是学校教育宣传的主阵地， 同时也是教育现代化的发展趋势， 我们继续完善学校网站建设， 努力使网站向宣传教育、 服务教育、 拓展教育的目标迈进， 实现教育教学资源信息化。

　学校建立资源信息库， 将学科配套优质光盘、 教师自制课件、 其他教学资源等提供给老师， 实现资源共享， 为师生服务。

　 3. 以课题为龙头， 拓展教育现代化的内涵。

　 根据省、 市、 区教育主管部门的要求， 学校以中央教科所 “十一五” 课题《利用网络资源促进学生思想道德提高》 为龙头， 拓展教育现代化的内涵。

　学校在确保三至六年级“信息技术课” 教学的同时，还成立了电脑绘画兴趣小组， 网络编程兴趣小组， 定期开展活动。

　在省、 市举行电脑绘画、 网络编程、 纵横码录入比赛中均取得好成绩。的几年来， 全校教师累计上电教课 1200 余节， 在校内外上电教公开课达 100 余节。

　近年来有 80 多位老师的教研论文在省、 市、 区奖励与发表。

　有三十多位学电脑绘画在各类比赛中获奖。

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