教育论文参考文献（范文推荐）

下面是小编为大家整理的教育论文参考文献（范文推荐）,供大家参考。

　　(一)

　　[1]代丽娜.俄中大学生主观幸福感比较研究[D].哈尔滨师范大学2014

　　[2]王海东.美国当代成人学习理论述评[J].中国成人教育.2007(01)

　　[3]黄瓅，霍玉文.成人学习特点论略[J].职教通讯.2007(01)

　　[4]吴晓颖.家庭环境影响学生创造力和学习成绩的调查研究[D].河北师范大学2005

　　[5]王为民.影响学习成绩的四大因素的因果模型之研究[D].上海师范大学2005

　　[6]丁兴富编着.远程教育学[M].北京师范大学出版社，2001

　　[7]闫俊梅.高中生学业自我妨碍与学业效能感、成就归因及学习成绩的关系研究[D].曲阜师范大学2011

　　[8]李毅.网络远程教学平台设计探析[J].电子技术与软件工程.2014(09)

　　[9]李克东编着.教育技术学研究方法[M].北京师范大学出版社，2003

　　[10]吴慧芬.学习参与度低--电大开放教育学习问题的思考[J].吉林教育.2011(16)

　　[11]王婷婷.关于我国高中生认识论信念的初步研究[D].华东师范大学2004

　　[12]辛红梅.蒙汉高中生学习成绩与人格特征、推理能力之间的相关研究[D].内蒙古师范大学2009

　　[13]李爽，何字娟.基于学习参与度调查对远程学习支持服务的反思[J].中国远程教育.2010(03)

　　[14]陆璟.PISA学习参与度评价[J].上海教育科研.2009(12)

　　[15]李银玲，张超.教师远程培训中在线参与度的分析与计算[J].中国远程教育.2008(02)

　　(二)

　　[1]王继华.正能量的文化价值[J].教育文化论坛.2013(05)

　　[2]周党.流行文化对高校思想政治教育的影响分析及策略研究[D].辽宁工业大学2011

　　[3]王颖慧.浅谈当下流行语正能量[J].南昌教育学院学报.2013(08)

　　[4]付春晓.以马克思和谐社会理论分析中国传统和文化的当代价值[D].辽宁工业大学2015

　　[5]王雪明.正能量与positiveenergy的名与实[J].中国翻译.2013(04)

　　[6]宋海芽.正能量一词的翻译和语义延伸的认知阐释[J].郑州航空工业管理学院学报(社会科学版).2013(03)

　　[7]马肖华.论网络对大学生思想政治教育的影响[J].湖北科技学院学报.2013(06)

　　[8]杨友生.高效课堂的正能量[J].文学教育(下).2013(04)

　　[9]刘会.论网络正能量的传播对大学生思想政治教育的启示[J].科教导刊(上旬刊).2012(12)

　　[10]张万东.手机腾讯网2012年伦敦奥运会报道研究[D].北京体育大学2014

　　[11]李力.新媒体时代的网络舆情应对研究[D].南昌大学2014

　　[12]杨琦.积极向上的正能量[J].咬文嚼字.2012(11)

　　[13]刘勘，朱怀萍，胡航.网络伪舆情的特征研究[J].情报杂志.2011(11)

　　[14]周灿华.拟态环境中虚假新闻对受众心理影响的负面解读[J].理论与现代化.2010(03)

　　[15]张馨.以中国梦提升当代大学生理想教育的思考[D].辽宁工业大学2015

　　(三)

　　[1]张德禄.多模态话语理论与媒体技术在外语教学中的应用[J].外语教学.2009(04)

　　[2]付蓓.多模态化英语写作教学的认知意义[J].语文学刊(外语教育与教学).2010(08)

　　[3]刘宇.多模态话语理论观照下的专门用途英语教学模式研究[J].成都航空职业技术学院学报.2012(02)

　　[4]张莉.多模态话语分析理论在大学英语教学中的应用[J].教育探索.2012(01)

　　[5]张义君.英语专业学生多元识读能力实证研究[J].外语界.2011(01)

　　[6]李战子.多模式话语的社会符号学分析[J].外语研究.2003(05)

　　[7]付蓓.多模态化的英语写作教与学[J].湖北师范学院学报(哲学社会科学版).2010(05)

　　[8]袁传有.从教学实践中构建多模态信息认知教-学模式[J].教学研究.2010(04)

　　[9]张德禄.多模态外语教学的设计与模态调用初探[J].中国外语.2010(03)

　　[10]张征.多模态PPT演示教学与学生学习绩效的相关性研究[J].中国外语.2010(03)

　　[11]韦琴红.多模态化与大学生多元识读能力研究[J].外语电化教学.2009(02)

　　[12]朱永生.多元读写能力研究及其对我国教学改革的启示[J].外语研究.2008(04)

　　[13]戴培兴，方小菊，高蕴华.技术与意义生成--论多模态PPT在大学英语课堂中的应用[J].东华大学学报(社会科学版).2008(02)

　　[14]陈传显.学习者需求分析与商务英语教学[J].海南广播电视大学学报.2008(01)

　　[15]陈冰冰，王欢.国内外语需求分析研究述评[J].外语与外语教学.2009(07)

　　(四)

　　[1]刘光婷.现代汉语形容词带宾语情况考察[D].首都师范大学2008

　　[2]宋杨.对外汉语教学中植物词语的文化附加义[J].现代语文(语言研究版).2009(01)

　　[3]熊丽双.普通话早期儿童方位词习得个案研究[D].首都师范大学2014

　　[4]王欢.普通话儿童把字句习得个案研究[D].首都师范大学2012

　　[5]苏彤.普通话早期儿童动宾结构习得研究[D].首都师范大学2012

　　[6]梁千.关于对外汉语教学中惯用语等级划分的研究和思考[D].首都师范大学2011

　　[7]刘芳源.个案儿童朝向介词习得研究[D].首都师范大学2011

　　[8]刘颖.一语和二语中比较句习得的对比研究[D].首都师范大学2008

　　[9]张钊.汉语儿童述补结构的习得研究[D].首都师范大学2008

　　[10]王珊珊.双项NP主题句的形式变换分析[D].首都师范大学2008

　　[11]瞿海萍.家庭文化因素在《汉语教程》中的教学研究[D].云南师范大学2013

　　[12]王苏晨.越南留学生汉语学习动机研究[D].云南师范大学2013

　　[13]马妍.云南省民办院校的对外汉语人才培养的发展构想[D].云南师范大学2013

　　[14]余波.初级对外汉语教材的任务型练习研究[D].云南师范大学2013

　　[15]彭静秋.云南高校对外汉语专业茶文化教学探析[D].云南师范大学2013

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