教育工作情况汇报（完整）

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　教育工作情况汇报 十年树木，百年树人。教育是最大的民生，办好教育是各级政府的天职和本份。近几年来，特别是 2011 年下半年以来，我们传承历届班子重教尚文、兴教强市的理念和思路，大力实施教育优先发展战略，努力走出一条县级政府创办兴办大办教育的丰城之路。

　丰城现有人口 150 万，中小学校 548 所，在校学生 18.78 万人，其中村小 441 所、村小学生 45051 人、农村学校教职工 3225 人。随着经济社会的快速发展，教育发展的 糊 刚性需求持续扩大，倒 糊 逼我们创新理念，加大 糊 投入，加快推进教育发 糊 展体系化、标准化和人 糊 本化，并向“创新、创 糊 业、创牌”方向阔步迈 糊 进。

　一、始终保持适度 糊 超前办学的大气候，以 糊 资金大投入、学校大扩 糊 容、师资大提升推动教 糊 育发展体系化 推动教育 糊 发展体系化，是丰城市 糊 本届政府优先发展教育 快 战略的主要目标。20 快 11 年以来，我们坚持 快 优先发展教育，在用钱 快 、用地、用人上做到“ 快 三个优先”：一是用钱 快 优先。投资近 20 亿元 快 用于学校基础设施建设 快 ，新建和改扩建 18 所 快 学校。二是用人优先。

　快 通过全省教师招聘考试 快 、“三定向”、引进研 快 究生和免费师范生以及 快 “三支一扶”等方式， 快 提高教师队伍数量和质 快 量。2011 年到 20 快 14 年，四年引进教师 快 1837 名，其中引进 快 研究生 250 名。三是 快 用地优先。我们宁愿少 快 上产业项目，也要为学 快 校建设预留用地，20 快 11 年以来，我们教育 快 划拨用地近 2000 亩 快 。目前，我市已初步形 快 成了包含学前教育、小 快学教育、初中教育、高 快 中教育、高等职业教育 快 在内的完整教育体

　系。

　快

　一是为了回答农村留守 快 儿童去哪里，我们启动 快 农村公办中心幼儿园全 快 覆盖。为了推动丰城城 快 乡一体化进程，我们近 快 年来实施了三大全覆盖 快 工程，即农村公办中心 快 幼儿园全覆盖、农村公 囱 路建管养运全覆盖、农 囱 村垃圾清理回收无害化 囱 集中处理全覆盖，其中 囱 公办中心幼儿园全覆盖 囱 工程行动最快、成效最 囱 好。从 2011 年起， 囱 我们市、乡两级投资 2 囱 亿元在各乡镇（街道）

　囱 分别建设一所公办中心 囱 幼儿园，规划建筑面积 囱 12.9 万平方米，可 囱 容纳幼儿 12000 名 囱 。目前，全市 32个乡 囱 镇（街道）有 30 个 囱 建成投入使用，明年将 囱 全部投入使用。同时， 囱 我们还因地制宜，整合 囱 利用上级项目资金，改 囱 建农村闲置校舍93 个 囱 ，增设小学附属幼儿园 囱 184 个，解决了 2 万 囱 多名农村幼儿的入园问 囱 题。

　二是为了回答教育 囱 的根在哪里，我们努力 囱 促进基础教育均衡发展 囱 。2011 年以来，面 囱 对越来越突出的城区学 囱 校大班额问题，市本级 囱财政对城区中小学校基 囱 础建设投入 7.6 亿元 囱 ，新建了剑声中学、市 囱第三小学、市第四小学 囱 等 3 所学校，改扩建孺 囱 子学校、市职中、实验 靠 小学、新城中心学校等 靠 12 所学校，新增学生 靠 容量 9000 人，较原 靠有学校容量增长 65% 靠 。为改进农村办学条件 靠 ，促进城乡基础教育均 靠衡发展，全市 32 个乡 靠 镇（街道）持续加大教 靠 育投入，累计投入达 8 靠亿元，其中超亿元的乡 靠 镇有 3 个，超 5000 靠 万元的有 10 个。比如 靠 ，曲江镇投资 3000 靠 多万元，新建和改造全 靠 镇所有农村小学及教学 靠 点，加上新建公办中心 靠 幼儿园和曲江中学，教 靠 育硬件建设投入超 1 亿 靠 元。

　三是为了回答青少 靠 年的出路在哪里，我们 靠 积极扩大高中教育。2 靠 011 年丰城初中毕业 靠 生有 16000 人，高 靠 一学生容量仅有 800 靠 0 人，初升高比率在宜 靠 春市各县市区中较低， 靠 只有 50%左右。为了 靠 实现本届政府任期内基 靠 本普及高中的目标，我 靠 们投资 5 亿元新建丰城 靠 中学东校区，可容纳学 靠 生 8000 人，今年秋 靠 季正式开学；投资 15 靠 00 万扩建丰城二中， 靠 新增学生容量 2000 靠 人。通过扩容，高一学 靠 生容量达到13000 哄 人。今年秋季我市初中 哄 毕业生人数 16190 哄 人，市内高一年级录取 哄 11029 人，加上在 哄 外就读职业学校约 25 哄 00 人，初升高比率达 哄 到85%，基本实现普 哄 及高中教育目标。20 哄 14 年高考，丰城一本 哄 上线1064 人、二本 哄 上线 2672 人，60 哄 0 分以上 110 人，分 哄 别比 2011 年增长 4 哄 8%、14%、115 哄 %,2014 年三项指 哄 标首次均跃升宜春市第 哄 一。

　四是为了回答产业 哄 升级的人才支撑在哪里 哄 ，我们着力做大做强职 哄 业教育。2012 年， 哄 我们引进江西科培投资 哄 有限公司，投资 7 亿元 哄建设洪州职业学院，规 哄 划占地 1200 亩， 哄 校舍建筑面积 30 万平 哄 方米，招生规模 1.5 哄 万人，今年秋季一期工 哄 程建成开学，从此改写 哄 了丰城没有高等院校的 哄 历史，为丰城教育发展 哄 体系化填上了关键的一 哄 块拼图。2012 年， 哄 我们还投资 2600 万 哄 元，新建市职业中学， 哄 开设了 12个特色专业 刊 课程，招生人数连续三 刊 年突破千人，占全宜春 刊 市的一半。毕业生深受 刊 企业欢迎，就业率近 1 刊 00%。

　二、始终站在 刊 教育发展的前沿阵地， 刊 以前瞻大气的理念、前 刊 所未有的力度推动学校 刊 建设标准化 2013 年 刊 ，按照朱虹副省长在全 刊 省农村义务教育学校标 刊 准化建设

　工程电视电话 刊 会议的讲话精神和全省 刊 统一部署，我们全面启 刊 动农村义务教育学校标 刊 准化建设，投资 1.6 刊 3 亿元，对全市 355 刊 所村小和教学点实施标 刊 准化改造。

　一是超前对 刊 接，高度重视。201 刊 3 年 7 月 22 日，强卫 刊 书记在省委十三届七次 刊 全体(扩大)会议上提 刊 出，全省要筹资 50 亿 刊 元，用 3 年时间改造 1 刊 万个农村小学和教学点 刊 。市委、市政府高度敏 刊 感，以最快的速度、最 创 大的力度积极对接，立 创 即召集教育、财政等相 创 关部门负责人，到最边 混 远的 10 个村小（教学 混 点）进行调研，布置调 混 查摸底、建立基础数据 混 库、组织培训等相关工 混 作。在推进标准化建设 混 过程中，原省财政厅副 混 厅长、现任省委副秘书 混 长兼省委农工部毛祖逊 混 部长，省教育厅喻晓社 混 副厅长、肖志华副厅长 混 ，宜春市周志平副市长 混 等领导先后来丰城实地 混 视察指导，为我们推进 混 标准化建设指明了方向 混 ，明晰了重点。201 混 3 年 8 月 20 日全省农 混 村义务教育学校标准化 混 建设电视电话会议后， 混 我们立即启动这项工作 混 ，成立了以市长为组长 混 的农村义务教育学校标 混 准化建设工作领导小组 混 ，召开全市动员大会， 混全面铺开农村义务教育 混 学校标准化建设。

　二是 混 标准规划，高效操作。

　混 我们按照“县级主导、 混 乡镇主体、够用实用、 艰 填平补齐”的原则，提 艰 出了“十有三化四配备 艰 ”的建设标准，“十有 艰 ”是：班班有教室、教 艰 师有办公室、教师有宿 艰 舍、校校有食堂、校校 艰 有自来水、校校有厕所 艰 、学校有围墙、校校有 艰 值班室、学生有活动场 艰 所、校校有校门；“三 艰 化”是：校园绿化、道 艰 路硬化、环境美化；“ 艰 四配备”是：为每个学 艰 生修缮配备课桌凳、配 艰 备必要的

　图书资料和教 艰 学仪器设备、配备音乐 艰 体育美术三个学科必要 艰 的教学器材、配备幼儿 艰 班教学必要的教具和玩 艰 具。按照“够用、实用 艰 、巧用”的原则，对 3 艰 55 所学校制定“一校 艰 一策”建设改造方案， 艰 具体落实每一个项目， 艰 充分整合利用现有的教 艰 学资源，能改建的不新 艰 建，能整合的不扩建， 艰 能使用的不拆建。比如 艰 小港镇属带状地形，许 艰 多教师都争着安排在邻 艰 近城区的教学点，而不 艰 愿意靠近南昌边界教学 艰点。经过标准化建设， 艰 老师宿舍有了卫生间、 艰 厨房，配备了空调、热 艰 水器，现在偏远学校的 艰 农村老师都能够安心舒 锅 心地工作。

　三是精心结 锅 合，高压推进。我们在 锅 实际操作中，做到“六 锅 个结合”,即与农村学 锅 校网点布局规划相结合 锅 、与农村学校周转房相 锅 结合、与校安工程相结 锅 合、与加强教师队伍建 锅 设相结合、与集镇规划 锅 和新农村建设相结合、 锅 与促进区域内均衡相结 锅 合，制定改造工程验收 锅 方案，确保建设一所、 锅 验收合格一所、安全使 锅 用一所。建立项目督查 锅管理机制，高压推进， 锅 做到月督查、季调度、 锅 年总结，并将结果纳入 锅 市委、市政府对乡镇街 锅 道的年度绩效考评考核 锅 。目前，355 所学校 锅 标准化建设全部启动， 锅 其中竣工 299 所，在 锅 建 56 所，累计完成投 锅资 1.36 亿元，占总 锅 投资 73.6%，明年 锅 春季可全部完成。农村 锅 义务学校标准化建设贴 锅 民心、顺民意，得到了 锅 广大农村师生和家长的 锅 一致好评。比如，孙渡 锅 街办栗头小学有 22 个 锅 学生，原来的教室就在 锅 教师罗义生的家里，条 锅 件艰苦，学生都挤在一 锅 起上课，通过标准化建 锅 设，投资 28 万元新建 液 了栗头小学，标准教室 液 、运动场、器材等一应 液 俱全。学生、老师原来 液 把家当学校，现在把学 液 校当家。

　三、始终坚持 液 带着良心和责任办教育 液 ，以勇于担当的精神、 液 勇于负责的态度推动教 液 育发展人本化 让残疾儿 液 童、贫困学生和问题少 液 年得到正常教育，让教 液 师安心、舒心教学，实 液 现职业价值，体现了政 液 府的良心和责任。我们 液 坚持把这种良心和责任 液 转化为政府的人本关怀 液 。

　一是新建特教学校。

　液 残疾儿童不接受教育将 液 成为包袱，为了让残疾 液 儿童享有同等的教育权 液 利，从包袱变为财富。

　液 2005 年，我市成立 液 了特教学校，2013 液 年，又投资 2600 万 液 元在新城区新建了一所 峙 高标准的特教学校，可 峙 容纳学生 200 多人。

　峙 2013 年秋季新校正 峙 式开学，现有在校学生 峙 129 人。学校先后被 峙 评为江西省特殊教育先 峙 进学校、全国特殊人才 峙 艺术培养基地。

　二是创 峙 办阳光学校。2012 峙 年，我们针对义务教育 峙 阶段叛逆、厌学、亲情 峙 淡漠等不良习惯的青少 峙 年，创办了阳光学校。

　峙 2013 年，进一步完 峙 善学校硬件设施，拓展 峙 行为矫正、心理健康教 萤 育、素质扩展训练等课 萤 程。两年来，阳光学校 萤 已矫正学生 388 人， 萤 其中 103 人返回原校 萤 就读，128 人升入职 萤 业中学，社会反映良好 萤 。我们挽救了一个问题 萤 少年不过早流向社会， 萤 就可能挽救了一个濒临 萤 发生悲剧的家庭。

　三是 萤 实施“暖心”工程。面 萤 对有特殊困难的老师， 萤 我们采取针对性办法化 萤 解困难。比如，出台教 萤 师跨乡镇调动办法，在 萤 乡镇小学教师不超编的 萤 情况下，对工作满三年 萤 要求调回家庭所在乡镇 萤 学校的教师，优先调动 萤 工作，仅今年就调动 1 萤 20 名教师回原籍任教 萤 。比如

　教师陈马强在蕉 萤 坑乡中心小学任教，家 萤 却在隍城镇，两地相距 萤 近100 公里，车程要 萤 2 个小时，今年顺利调 萤 回隍城。面对困难学生 萤 ，我们及时送温暖，逐 萤 步建立完备的控辍保学 萤 体系和贫困学生社会救 萤 助体系。连续 8 年在财 萤 政预算中安排教育经费 萤 3 个 100 万，其中 1 萤 00万元专门用于资助 萤 贫困学生。我们还建立 萤 了干部扶助、社会资助 萤 、企业捐助、群众互助 萤 机制，切实保障贫困学 选 生的学习生活。201 选 1 年以来，全市共结对 选 帮扶贫困学生近 200 选 0 名，社会捐助达 15 选 00 余万元。

　尽管近几 选 年我市的教育工作取得 选 了一定成绩，但在发展 选 教育过程中仍然存在一 选 些问题和发展中的烦恼 选 。一是起步的烦恼。比 选 如，公办中心幼儿园全 选 覆盖刚刚起步，明年将 选 全部投入使用。按照每 选 个班级配备“二教一保 选 ”（两名教师，一名保 选 育员）的标准计算，需 选 要近 400 名教师，还 选 缺教师 300 多名。与 选 民办幼儿园生均收费 3 选 000元相比，公办幼 选 儿园生均收费约 160 选 0 元，而生均成本约 1 选 700 元，学校运营压 选 力较大。再如，洪州职 选 业学院也是刚起步，2 选 014 年有350 个招 选 生指标，实际只招收了 选 43 人。二是城乡互动 选 的烦恼。在城镇化加快 选 推进的大背景下，农村 选 学生流动过快，城区教 选 育资源吃紧。2011 选 -2014 年，全市流 选 入城区学校的农村小学 选 生 6124 人、初中生 选5421 人，并且逐年 彰 递增。城区“大班额” 彰 问题日益突出，据 20 彰 14年秋季入学数据统 彰 计，城区小学平均班额 彰 72 人，初中平均班额 彰 75 人。相比之下，农 彰 村教育资源却出现了“ 彰 空心化”现象，比如孙 彰 渡街道三溪小学是地处 彰 市郊的一所完小，20 彰 11 年度有学生 400 彰 多人、老师

　26 名，今 彰 年仅有 19 名学生，老 彰 师 5 名，一栋有 15 个 彰 标准教室的教学楼仅用 彰 了 3 间，一栋食堂完全 彰 闲置。三是教育投入可 彰 持续的烦恼。2011 彰 -2013 年，全市学 彰 校基础建设累计投入达 彰 19.96 亿元，其中 彰 2011年 5.65 亿 彰 元、2012 年 8.1 彰 5 亿元、2013 年 6 彰 .16 亿元。但从今年 彰 开始，土地财政的时代 彰 已基本终结，地方政府 彰 财力越来越有限，教育 彰可持续投入难度加大。

　彰

　我们将以此次会议为 彰 动力，以深化农村教育 彰 综合改革为新起点，在 彰 现有基础上，全力启动 彰 我市教育“创新、创业 彰 、创牌”三大行动。一 彰 是勇于创新。第...

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