政治理论学习

下面是小编为大家整理的政治理论学习,供大家参考。

　

　政治理论学习

　11 月 13 日（星期二）

　十八大新闻中心将举办网络访谈活动， 主题为“中国的教育公平” ， 邀请教育部部长、 党组书记袁贵仁， 山东大学党委书记李守信， 广西壮族自治区平果县希望小学校长周标亮， 甘肃省嘉峪关酒钢三中教师闫桂珍与网友交流。

　新华网全程直播。

　[主持人（祝寿臣）

　]请问袁部长， 近年来在推进教育公平方面取得了哪些进展？ 谢谢。

　[袁贵仁] 教育公平涉及千家万户。

　十六大以来， 党中央、 国务院高度重视， 坚持把教育公平作为国家基本教育政策， 把促进公平与提高质量一起作为国家教育改革发展两大战略任务， 推动教育公平迈出了 重大步伐， 取得了举世瞩目的成绩。

　[袁贵仁] 一是健全资助体系。

　目前， 我国已建立从学前教育到研究生教育完整的家庭经济困难学生资助政策体系。

　每年资助家庭经济困难学生近 8000 万人次， 资助金额 980 亿元。

　在中西部地区启动了高校家庭经济困难新生入学路费资助项目。

　[袁贵仁] 二是努力缩小区域差距。

　一方面， 对中西部采取特殊的政策和财政支持， 如实施中西部高等教育振兴计划等； 另一方面， 加大对口支援力度， 如实施支援中西部地区招生协作计划， 提升中西部高考录取率， 组团对口支援西部高校， 扎实推进教育援疆、 援藏工作， 扩大内地高中班、 中职班招生规模等。

　[袁贵仁] 三是加快缩小城乡差距。

　坚持教育资源向农村倾斜。

　近两年来， 中央财政投入350 多亿元， 实施中西部农村初中校舍改造工程、 农村义务教育薄弱学校改造计划， 农村学校办学条件显著改善。

　实施特岗计划， 共招聘 30 万名毕业生， 其中 80%留在当地从教。实施师范生免费教育， 每年有近万名毕业生到中西部中小学任教， 还有面向农村教育的志愿服务计划。

　[11-13 20:08]

　 [袁贵仁] 四是切实缩小校际差距。

　近年来， 主要通过加快薄弱学校改造、 推进县域内校长教师合理流动、 将优质高中招生名额合理分配到区域内初中、 促进优质教育资源共享等办法， 大力推进义务教育均衡发展。

　从今年开始， 教育部将开展义务教育基本均衡县（市、 区）

　的评估认定工作。

　[中国网记者]我国约有 5800 万农村留守儿童， 他们的受教育情况引起了 社会各界的广泛关注， 想请问一下， 您认为应该怎样关心留守儿童， 让他们健康快乐成长呢？

　[周标亮] 留守儿童的教育问题关系到社会稳定、 和谐的问题， 要解决这个难题， 不能单靠某一方面的力量， 需要学校、 家庭和政府等多方面协调合作。

　我们学校教育应是影响留守儿童的主渠道。

　要想让留守儿童在学校快乐健康成长， 首先教师要有爱心和责任心。

　留守儿童长期不能和父母生活在一起， 内心缺少关爱， 作为老师这时应是双重身份的， 既是老师又是父母。

　要经常关心他们的身心变化与需求。

　这个学期开学的时候， 有一晚是我值班， 我在办公室里填表， 有一小同学跑进来说：

　“校长， 黄晓在宿舍里哭了。

　” 我赶紧跑上宿舍， 见一个一年级的小朋友窝在床上哭， 问原因， 原来是新学期开学， 他妈妈从广东回来送他上学， 今天来看他后回广东了。

　他舍不得妈妈了。

　诶哟， 当时我的心痛得呀， 我自己也是一个妈妈！

　这么小的孩子， 正是躺在妈妈怀里撒娇的时候呢！

　我就掏出手机来给

　他看我儿子的照片， 开始哄他， 他才慢慢停了下来。

　第二天我就交代他班主任要特别关注他。

　第二方面是在学校里要举行丰富多彩的课余活动， 让每一位留守儿童都有参与进来的机会。

　第三方面是学校要想方设法改善寄宿条件， 让留守儿童有家的感觉。

　[中国网络电视台记者]谢谢主持人， 我代表中国网络电视台的网友向闫桂珍代表提问。我们都知道， 高中阶段是升学压力非常大的阶段。

　那么在这种情况下， 您认为我们的升学考试跟素质教育的关系， 我们应该怎样看待呢？

　[闫桂珍] 这个问题， 我讲这样几点意思。

　[闫桂珍] 素质教育指的是一个人多方面的能力， 也就是德智体美劳全面发展， 即思想品质， 学习能力、 实践能力、 创新能力、 探究能力， 身体素质、 身心健康及适应环境适应社会能力等。

　智育是素质教育的一个核心内容， 是素质教育的重要组成部分。

　高考是选拔人材的考试， 对学生综合素质要求比较高。

　智育抓得好， 也会促使学生综合能力得到提升。只要在义务教育阶段落实好素质教育， 到了 高中阶段的学习， 学生为了就业， 为了上个好大学， 为了 有个好出路， 大家勤奋学习， 压力大一些， 负担重一点不为过， 是可以理解的。

　年轻人就要有吃苦拼搏奋斗的精神。

　培养了学生吃苦精神， 通过学习， 打下坚实基本功， 培养坚强的学习毅力， 有一种吃苦进取精神， 这些都是很好的。

　高中教育就是升学预备教育， 有压力、 有负担、 学习苦一些是正常的。

　[闫桂珍] 第二点， 要正确认识高考认识国情。

　中国有特殊国情和历史传统， 中国人口多， 就业压力大， 用人需要选拔， 要想选拔人才， 就需要一种尺度和标准， 这就是高考。高考在这样的国情与背景下产生的， 将来还会持续相当长的时间。

　要选拔人才就得有一种机制， 高考是我国现在最为科学阳光公正的考试， 不要把高考说得一无是处。

　[闫桂珍] 为什么国家提出素质教育， 要进行教育改革呢？ 就是因为我们恢复高考后， 过重的追求分数， 尤其高考这种导向和定位， 忽略了素质教育。

　过分地追求分数成绩， 以牺牲学生身体健康为代价， 没有体育锻炼时间， 机械重复做习题， 学生没有娱乐， 剥夺了学生自由发挥想象创造思考的时间， 使学生学习兴趣大减， 对学生成长不利。

　现在国家也在不断出台政策逐渐在完善高考选拔制度， 如自主招生考试、 取消奥数加分保送等， 都是一个好的形式。

　素质教育与高考结合会越来越完美。

　我们教育发展也会更加让人民满意。

　建议加大高校自主招生力度， 同时一年多考， 不要一考定终身。

　现在上大学不难， 上好大学还是难， 就要多给各种人才以好的定位， 只要学有所成就能够在各行各业中发挥作用， 并有好的待遇实现人生价值， 就会使现在高中教学与素质教育结合得更好。

　[主持人（祝寿臣）

　]谢谢闫老师。

　下面请中国广播网记者提问。

　[11-13 20: 30]

　 [中国广播网记者]谢谢。

　我是中央人民广播电台、 中国广播网的记者。

　我们的网友想问周校长， 目前来说， 优秀教师的短缺是制约农村教育发展的瓶颈。

　您觉得如何加强农村教师队伍建设呢？

　[周标亮] 这是我目前碰到的最大的难题， 它是多方面因素造成的。

　我想应从以下方面做起：

　一、 政府加大投入， 提高农村教师的待遇， 改善住房、 教学环境。

　待遇除比城镇老师高外， 在职称的聘任上也可倾斜一些， 让农村教师感到有自豪感和作为农村教师的价值。二、 加强对农村教师的培训。

　我们县这方面做得有实效。

　通过“城乡 ” 学校结对子， 互帮

　互助， 共同提高。

　每一学期都在县城展示结对子学校骨干教师教学活动。

　天长日久， 潜移默化的作用， 无形中农村教师的整体素质都会有所提高。

　三、 制定相关的激励制度， 让优秀的农村教师得到一定的精神和物质上的奖励。

　[袁贵仁] 我国有 1205 万中小学和幼儿园教师， 其中农村教师占 80%。

　针对农村教师队伍建设的重点、 难点、 薄弱点， 我们采取了一系列举措， 进展顺利、 成效显著。

　[袁贵仁] 一是完善补充机制， 让农村教师下得去。

　在部属师范大学实施师范生免费教育， 共招收 6. 3 万名学生， 毕业生中的 92%到中西部中小学任教。

　实施了特岗计划， 招聘30 万名毕业生， 其中 80%留在当地从教， 给农村教育带来了新的活力。

　[袁贵仁] 二是改善地位待遇， 让农村教师留得住。

　实施义务教育学校教师绩效工资制度， 向农村地区倾斜。

　实施农村教师周转宿舍建设， 改善农村教师居住条件。

　最近， 国务院印发了《关于加强教师队伍建设的意见》 ， 进一步明确提出， 对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师， 实施工资倾斜政策； 对在农村地区长期从教、 贡献突出的教师加大表彰奖励力度。

　[袁贵仁] 三是提高业务水平， 让农村教师教得好。

　实施中小学教师国家级培训计划， 帮助 350 万名农村教师提升素质。

　各省也都面向农村教师开展大规模培训。

　把好“入口关” ， 积极推进教师资格考试和定期注册制度。

　改革中小学教师职称制度， 落实向农村学校倾斜的政策， 建立健全农村教师职业发展通道。

　[袁贵仁] 今后， 我们将在改善农村教师待遇、 加强培养培训、 推动城乡 教师流动等方面下大力气， 努力把农村教师素质和农村教育提高到一个新水平。

　[中国网络电视台记者]目前， 我国基础教育新一轮课改已经进行了 10 年， 在全社会引发了极高的关注和讨论。

　这个问题提给闫桂珍代表的， 作为一线教师， 您如何看待改革？

　[闫桂珍] 关于新课改的问题， 课改值得充分肯定。

　这是基础教育领域一项重大的改革。新课改进行了 10 年， 随着课程改革， 教材、 教师的教学理念教学方法、 学生的学习方式（合作探究、 自主学习等）

　都有了全新的改变。

　10 年的课改才只是迈出了一小步， 这是新世纪中国教育的伟大工程， 课改还有很长的路要走。

　课改现在还是处于一种理想化状态，要把这种教育的理想变成现实， 不是一个 10 年就能完成， 还需要下一个 10 年或者更长的时间， 需要国家推动， 加快高考招生制度的改革， 将高考与素质教育相配套相衔接。

　我们一线老师积极支持新课改， 要真正转变观念， 扎扎实实把素质教育落到实处， 为培养创新社会和人才而努力工作。

　[主持人（祝寿臣）

　]谢谢。

　下面请中国广播网提出网友的问题。

　[中国广播网]这些年， 您感觉农村教育有哪些重要变化？

　[周标亮] 农村教育的变化我太有体会了。

　一是普及程度提高了 。

　我们县 2002 年开始实施两免一补后， 学校工作开始好做了 。

　因为困难学生享受这个政策后， 我们不用担心他上不起学了。

　到 2007 年全部展开实行全免后， 开学初我们老师就没有一次登门动员家访的记录了 。

　贫困寄宿生生活补助由原先的 75 元逐渐涨到 125 元、 250 元、 375 元， 直至今年

　的一学期每生 500 元。

　学前教育也如火如荼地开展起来。

　以前我们农村里 7 岁以下小孩和老人是不会 讲普通话的。

　现在由于学前教育， 小朋友都会讲普通话了， 由此他们的爷爷奶奶也能讲一口蹩脚的普通话。

　二是办学条件大大改善了。

　体现在教学楼、 学生宿舍楼和教师住房都翻修了。

　学校也有了 网络等信息化设备。

　我学校现在的变化就是农村学校的一个缩影。

　[主持人（祝寿臣）

　]谢谢， 今天晚上网友提的问题很多了， 可时间不多了， 下面请人民网网友提出最后一个问题。

　[人民网记者]谢谢主持人。

　人民网记者代人民网网友提问。

　党的十八大报告提出， 要努力办好人民满意的教育， 大力促进教育公平。

　请问下一步对促进教育公平有哪些考虑?

　 [袁贵仁] 党的十八大报告对大力促进教育公平提出了明确要求。

　主要包括四方面内容：一是合理配置教育资源， 重点向农村、 边远、 贫困、 民族地区倾斜； 二是加强薄弱环节，支持特殊教育、 民族教育； 三是扶持困难群体， 提高家庭经济困难学生资助水平， 积极推动农民工子女平等接受教育； 四是大力发展民办教育， 为学生提供更多的选择。

　[袁贵仁] 十八大报告为进一步促进教育公平指明了 方向， 明确了思路和工作重点。

　下一步， 我们将全面贯彻落实十八大部署， 以推进基本公共教育服务均等化为目标， 在已有工作的基础上， 加快缩小教育差距， 确保每个公民接受良好教育的权利， 努力办好人民满意的教育。

　[主持人（祝寿臣）

　]谢谢， 今晚四位代表与网友围绕着教育公平问题在线进行了 比较充分的讨论和交流。

　由于时间的关系， 今天的网络访谈到此结束。

　谢谢四位代表的精彩回答。

　感谢网友的积极参与， 谢谢大家。

　再见。

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