中小学生暴力问题（2022年）
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中小学生暴力问题. txt27 信念的力量在于即使身处逆境， 亦能帮助你鼓起前进的船帆； 信念的魅力在于即使遇到险运， 亦能召唤你鼓起生活的勇气； 信念的伟大在于即使遭遇不幸， 亦能促使你保持崇高的心灵。关注中学生暴力问题默认分类 2008-05-08 20: 14:07 阅读 375 评论 1 字号：
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中学生暴力事件知多少？
案例 1：
在一个厕所里面， 镜头一开始就是一名穿着校服的女生骂着脏话， 一脚踹到一名女生身上， 然后就是两三名女生跑上来轮流扇被殴女生耳光。
被殴的女生穿着黄白相间的运动外套、 牛仔裤， 留着齐耳短发。
被打过程中， 她一直很少吭声， 只是用手护着脸。（2007 年11 月 20 日《广州日报》）
案例 2：
2008 年 3 月 11 日 18 时， 云南省昭通市鲁甸县第二中学初二学生邵聪府在教室内与本班学生丁楠发生口角， 被丁楠持刀刺伤， 后经医院抢救无效死亡。
据中国青少年犯罪研究会近期的一份统计资料表明：
近年内， 青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的 70％以上， 其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上。
校园暴力案件不断发生， 在校学生的犯罪率呈上升趋势。
诸如此类的暴力问题在当今中学校园屡见不鲜， 有的严重干扰了学校正常的教学秩序， 有的给社会带来了严重危害。
这方面的问题已引起了社会的高度重视。
而据有关统计数据表明，中学生的暴力行为的发展趋势， 可以概括为：
学生年龄越来越低龄化； 手段越来越残忍； 当事人由个体向群体发展； 事件爆发越来越频繁。
中学生暴力事件频频发生， 其原因何在？
一、 社会原因。
一方面， 社会不良生活环境侵蚀了学生的心灵。
青少年生活在社会转轨的变化时期， 市场经济带来的思想意识形态的变化， 使他们受到很多负面的影响。
另一方面， 带有暴力倾向的影视作品、 书刊、 网络等对青少年暴力行为的形成有着直接的影响。
二、 家庭教育的不当或缺失。
1、 家庭的教育不到位， 父母忙于工作、 生活， 与孩子沟通少， 隔阂严重。
2、 父母的管教方式不当， 或简单粗暴， 或溺爱过分， 或放任自流， 或者疏于管教； 家庭气氛紧张、 不和谐， 使孩子缺少关爱和安全感等情况都会对孩子的健全人格培养产生不利影响。
3、 家庭内部存在暴力倾向， 父母染有恶习或有违法犯罪行为， 子女耳濡目染形成不良的行为习惯。
4、 父母本身的心理健康对孩子的成长也极其重要。
在研究中， 我们发现许多父母在社会经济文化转轨中自身产生的社会心理疾病， 例如紧张、 恐惧、 冷漠或不安全感等， 潜移默化地传染给了孩子， 使他们在社会化的过程中也产生人格障碍， 这也是校园暴力的诱因之一。
三、 学校教育存在盲区。
多数学者认为， 形成校园暴力的学校因素包括以下方面：
1、 学校在品质教育、 心理疏导等方面相对落后， 在一定程度上忽视了对学生的综合素质教育。
2、 学生中存在着消费攀比心理， 个别学生虚荣心、 逆反心理强， 教师对学生的个别化教育重视不够。
3、 学校教育内容缺乏吸引力， 片面重视学业成绩， 致使某些学生产生挫折感而寻找发泄的目标。
4、 学校对青少年在成长过程中产生的暴力倾向疏导不力， 对已经具有行为偏差的学生缺乏矫正办法， 对侵害他人的校园暴力事件处理不及时不到位。
5、 法制教育在校园还是一个盲区， 也是形成校园暴力的一个重要原因。
四、 学生自身的原因。
人的潜在本能——攻击性是校园暴力的渊源 。
在校园暴力中， 我们会发现产生校园暴力的主要诱因之一是青少年的个体攻击性太强。
根据心理专家的研究， 当一个人受到挫折时， 容易引起情绪上的冲动和愤怒， 因而产生对一定的对象报复和攻击的行为。
各种导致挫折感的动因， 如受欺辱、 遗弃、 排挤、 自卑等都容易引发攻击性的行为。
据 1996 年、 1997 年对中国城市独生子女人格发展与教育的调查发现， 80％以上的城市中小学生存在不同程度的攻击性行为。
现在的学生绝大多数是独生子女， 由于家长的过度溺爱，大部分学生心胸狭隘、 自私、 任性、 万事以我为中心。
在学校学习和日常生活中， 一遇冲突就会把这种不良的心理带出来， 酿成校园暴力。
青少年处于一个不断成熟、 逐渐社会化的过程中， 个人行为的稳定性差。
当他遇到某些挫折、 在人际交往中发生某些矛盾一时难以处理时， 便处于一种紧张状态， 往往会以某种偏激的方式表现出来。
学生所承受的学习上的压力过大也是产生校园暴力的一个原因。
中学生暴力事件的治理对策
预防中学生暴力事件发生， 需要从社会、 学校、 家庭、 学生自身四个方面入手， 研究对策，共同治理。
一、 全社会都来关心学生的健康成长。
1、 协助学校搞好学校周边的治安环境， 加大对破坏校园秩序的不法分子的惩罚力度。
2、 对校园暴力事件制定相关法律条文， 加大对学生违纪违法的惩治力度。
3、 增设满足青少年正当需求的娱乐场所。
配齐配全图书馆、 少年宫等设施， 为其提供健康的活动场所， 千方百计地繁荣和推动本地文明建设， 搞好正面宣传， 大力开展面向青少年的文娱活动。
二、 家庭教育观念转变刻不容缓。
1、 家长不能因溺爱放纵子女， 更不能动辄以暴力解决问题。
2、 注意与子女的沟通， 建立良好的家庭关系， 保持青少年子女的心理健康。
3、 了解掌握子女成长的思想动态与心理需求， 引导他们正确排解消极情绪， 及时发现他们的不良思想及行为并加以纠正， 尤其是带有极端的反社会思想与暴力倾向行为， 引导子女形成健康向上的心理， 教会子女正确调节愤怒、 厌世、 报复等消极情绪或心理。
4、 多一点点心思， 多抽时间陪孩子， 关注孩子， 对孩子多些了解、 欣赏、 肯定、 尊重与接纳。
5、 父母以身作则，
培养孩子的挫折容忍力， 建立适宜的教育期望。
三、 对教育部门与学校的建议
1、 转变教育观念， 切实推行素质教育。
要加强学生的理想、 信仰教育和思想品德教育， 不能只一味地注重考试分数。
心理健康辅导、 法制教育、 青春期教育要常抓不懈， 要采用多种形式， 多种途径， 多个角度地对学生进行教育。
2、 要允许教师对学生进行适度的处罚和惩罚， 给教师处罚权， 树立教师的威信。
教育部门或学校要收集一些法律法规， 要依据法律法规处理或处罚一些严重违纪违法的学生， 增加学校教育工作的震慑力。
3、 重视家长学校的作用。
学校要开辟“家庭教育” 课或开家长会， 让了解家庭教育的相关知识， 帮助家长找到教育孩子的恰当途径。
4、 教育学生学会自我心理调节， 教给学生必要的化解矛盾冲突和自我防护的方法。
5、 大力开展学生有兴趣的课外活动， 引导学生将过剩的精力和不良的情绪在有意义的活动中得到发泄。
结语：
解决中学生暴力的问题， 不但为校园增加一份平安， 为学生健康成长打下坚实的基础，对社会未来的发展都有着不可忽视的意义和价值。
让社会、 学校、 家庭联手， 各尽其责， 相互配合， 为消灭中学生暴力共同努力。