反馈问题

下面是小编为大家整理的反馈问题,供大家参考。

　

　分析制约学校可持续发展的因素 1、 我校一些教师身上存在着做一天和尚撞一天钟的落后思想， 主要表现为：

　日常教学不认真， 业务技能学习不够， 业务能力、 教学水平较低、 自满、 厌倦、 牢骚等情绪， 工作不踏实， 承担责任意识较差，敬业精神不强； 对学生关心不够， 思想工作不到位， 师德水平较低等等。

　2、 学校管理因素

　学校管理水平还不能适应教育发展需要。

　教育总体发展水平决定了学校在加强管理， 规范办学行为方面还处于探索和起步阶段； 教育主管部门在学校管理队伍建设方面所做工作相当不够； 学校管理层还应进一步树立“以人为本” 观念， 服务意识还不强， 服务水平和能力提升不够； 学校不能自主管理， 管理 3 、

　 制度、 评价机制、 用人的激励机制和约束机制还没有科学完备地配套。

　 促进学校可持续发展初步策略

　 1、 更新办学观念， 拓宽办学思路。

　我校领导班子必须更新办学观念， 拓宽办学思路， 加大对外宣传力度， 进一步弘扬“捧着一颗心来， 不带半根草去” 的敬业奉献精神， 团结一致， 奋力拼搏， 争先创优， 促进小牛群初中的可持续发展。

　2、 抓住学校德育、 安全、 教育教学质量三条生命线， 强化和规范常规管理， 构建和谐校园， 提高办学水平。

　既要强化和规范常规管理，又要树立以人为本的人性化管理理念， 坚持统筹兼顾原则， 妥善处理好教育事业发展中的各种关系。

　如处理好教育统筹不均衡发展问题，

　处理好学校与服务区群众的关系， 建立校园内师师、 师生、 生生之间的新型关系， 统筹个人利益和集体利益、 当前利益和长期利益的关系，解决好事关师生利益的突出问题等等。

　充分调动各方面的积极性， 推进建设和谐校园， 提高办学水平， 实现教育事业的最大发展。

　 3、 加强学习， 建立学习型组织。

　 学校要率先构建学习型组织，德国著名教育家第斯多惠也曾说过：

　“一个人一贫如洗， 对别人决不能慷慨解囊。

　凡是不能自我发展、 自我培养和自我教育的人， 同样也不能发展、 培养、 教育别人。

　教师只有先受教育， 才能在一定程度上教育别人”， 因此， 我们必须加强校本研修工作， 进一步提高教师的综合素质， 促进教师的专业化发展， 提高师资水平， 提升学校办学品位， 力求让教师的成长、 学生的成才与学校的发展有机融合， 促进教育事业全面协调可持续发展

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