浅谈基层党组织“学习型党组织”建设

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　浅谈基层党组织“学习型党组织” 建设

　 党的十七届四中全会提出了 建设学习型党组织的重要任务，这是贯彻落实建设马克思主义学习型政党战略任务的基础工程。推进学习型党组织建设， 要从基层抓起， 要从每一个党支部抓起，要从每一位党员 做起。

　基层学习型党组织建设是一项系统工程，也是一项创新性工作， 需要在实践中不断探索、 创新和完善。

　建设学习型党组织， 就是要把抓好党员 学习作为基层党组织组织生活的有机组成部分， 使党组织成为党员 增强党性修养、 提高思想觉悟的大学校， 成为党员 学习新知识、 增长新本领的重要平台。

　 党员 同志应当树立终身学习的理念

　 “活到老， 学到老。

　” 树立终身学习的理念， 是人们为应对现代社会信息革命化、 社会网络化、 知识社会化的挑战， 为不断完善自 我、 获得全面发展而采取的一种新的学习生活方式。

　终身学习能使我们克服工作中的困难， 解决工作中的新问题； 能使我们得到更大的发展空间， 更好地实现自 身价值； 能充实我们的精神生活， 不断提高生活品质。

　终身学习是现代社会发展的必然。要顺应社会发展的必然趋势， 我们就必须树立终身学习的理念，不断获取新的知识， 充实大脑信息， 使自 己成为学习人， 成为学习型的党员 。

　党支部应当科学确定学习内容

　 建设学习型党组织是一项长期的系统工程， 开展这项工作要

　循序渐进， 由浅入深， 持之以恒， 常抓不懈。

　因此， 科学选定学习的内容显得尤为重要。

　一要学习 马克思主义理论特别 是中国特色社会主义理论体系。

　党组织要积极组织党员 认真学习马克思列宁主义、 毛泽东思想、 邓小平理论、“三个代表” 重要思想和科学发展观等一系列重大战略思想， 认真研读马克思列宁主义、 毛泽东思想原著， 努力掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法， 不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自 觉性和坚定性。

　二要学习社会主义核心价值体系。

　要引 导广大党员 树立远大的理想信念， 增强发展信心， 带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神、 以改革创新为核心的时代精神， 自 觉培养践行高尚道德情操和健康生活情趣， 保持昂扬奋发的精神状态。

　三要学习党的规章和国家法律法规。

　认真组织党员 学习党章党规、 党的路线方针政策、 国家法律法规及党务知识， 切实增强执行党章、 遵守党纪国法的自 觉性， 使广大党员 成为遵纪守法的模范。

　四要学习 社会知识和现代科技知识。

　要着眼于完善知识结构， 广泛学习现代化建设所需要的经济、 政治、 文化、 科技、 社会和国际等各方面知识， 广泛学习哲学、 历史和优秀传统文化，学习现代市场经济、 现代国际关系、 现代管理等方面知识， 不断开阔视野、 扩大知识面。

　五要学习了 解身边的具体情况。

　要深入学习和了 解国情、 党

　情、 社情、 民情。

　六要学习业务技能知识。

　着眼于做好本职工作， 结合岗位特点和技能要求， 加强知识和技能更新培训， 努力使我们的党员 同志成为本领域、 本行业的精兵强将和行家里手， 引 领时代的发展。

　党组织应当构筑多元学习平台

　 党组织应当采取行之有效的措施， 保证学习经常化、 制度化。

　一是“带”。

　党员 领导干部， 要率先垂范， 高度重视学习问题， 带头学习， 自 觉把学习纳入日 常工作和生活之中， 并以此带动和促进每个党员 同志崇尚学习探索， 勤于调查研究， 自 觉把学习和研究作为改造思想， 端正作风， 丰富知识， 提升水平， 陶冶情操， 增强思想免疫力的有效途径。

　二是“规”。

　学习仅靠人的自 觉性还不行， 要通过建立健全刚性的学习制度来保障。

　一方面， 要建立健全学习制度， 制订详细的学习计划， 对学习的目 的、 目 标、 要求、 内容， 作出明确规定， 具体安排。

　用制度规范学习个体学习。

　另 一方面， 要通过开展学习活动， 引 导学习个体学习。

　如明确奖惩措施不定期对党员同志进行理论、 党的知识等考试， 在一定时期内进行内部岗位轮岗或竞争上岗， 经常组织职工开展知识比赛， 要求每个党员 干部在一定时间内撰写理论性文章、 调研报告等， 采取多种形式， 用制度约束保证学习的持续深入。

　三是“激”。

　要通过建立健全学习激励机制， 去激发党员 的学习积极性。

　要对学习过程中涌现出来的先进集体和先进个人进

　行鼓励， 对不重视学习、 不善于学习的后进者予以帮助、 教育甚至提出批评。

　通过弘扬先进、 鞭策后进， 形成学习光荣的浓厚氛围； 要把建设学习型党组织与单位评先、 干部升降、 工作考核挂起钩来， 以树立正确的学习导向， 激发党员 的学习热情。

　四是“督”。

　把是否讲学习作为党员 考察、 考核、 评价、 使用的一项重要内容制度化， 建立反映党员 自 学、 培训和学习效果的档案， 通过开展健康有益的活动、 组织考试等多种有效途径来检查学习效果。

　通过以上方法， 为党员 搭建“讲学习、 重学习、 爱学习” 的多元学习平台， 为建设“无人不学， 无时不学， 无地不学， 全员学习， 终身学习” 学习型党组织提供良好保障。

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