引人向上力量
下面是小编为大家整理的引人向上力量,供大家参考。
引 人向 上的力量
引人向上的力量
苍梧小学 张曙文
据报载:
一条重达 8. 6 吨的大鲸能跃出水面 6. 6 米, 为观众表演各种各样的动作。
记者问鲸的训练师, 这个奇迹是怎样创造出来的? 训练师透露了其中的奥秘:
一开始他们先把绳子放在水下, 想方设法引导鲸从绳子上方通过, 一旦通过了 就马上给予奖励, 比如:
给它鱼吃, 或者拍拍它的身体等, 以示鼓励。
当鲸从绳子上方通过的次数逐渐多于从绳子下方通过的次数时, 再把绳子提高, 并引导鲸进行相同的训练, 当然绳子提高的幅度应该很小, 绝不至于让鲸因为过多的失败而感到沮丧。
伴随着奖励, 绳子越来越高, 逐渐练就了鲸的精彩绝技。
一条重达 8. 6 吨的巨鲸, 竟能跃出水面 6. 6 米, 这不能不说是个奇迹, 而创造奇迹的正是训练师的不断引导、 鼓励和赞赏!
在我的教学中曾经出现过这样一个案例:
班里有一个叫王烨峰的孩子:
他贪玩、 好动,上课注意力不集中, 经常做小动作。
班主任老师也常找他谈话, 但效果并不明显。
有一次课上, 我发现他听讲比平时专注了, 小动作的次数也明显减少了 。
于是, 我马上抓住机会, 在接近下课时大力表扬了他:
“今天同学们上课都很认真, 但有一位同学特别认真,表现特棒, 你们知道他是谁吗? ” 同学们听到我的话后, 都不由自主地说出一些比较优秀的同学的姓名。
这时我又面带微笑, 用真诚的口吻说:
“这位同学不是别人, 是烨峰同学!
大家知道他平时上课注意力不是很集中, 经常做小动作, 但这节课老师发现他只做了2 次小动作, 比以前少了许多, 而且听讲也格外专心, 这就是进步, 让我们用最热烈的掌声祝贺他的进步!
相信烨峰同学以后上课一定会更认真专注!
” 果然, 从那以后他的进步非常明显:
每次我进教室准备上课时, 他便坐得端端正正, 两只大眼睛非常有神地注视着我; 上课时, 他的表现也特别好, 听讲专注、 发言积极; 作业的质量也提高了 , 有时甚至还能向我提出一些问题……孩子的进步真令人惊讶!
许多教学实践和研究表明, 关心、 爱护学生的教师在教学上更富有成效。
如果一个学生经常感受到老师对他的关爱, 就会更加尊敬和信赖老师, 愿意并谋求与老师建立良好关系, 同时求知欲就会大大增强, 对学习和未来的人生充满希望和愉悦感。
因此, 无论学生的学习态度和学习成绩如何, 教师都应责无旁贷地去关心和爱护他们, 并将这种关爱之情以学生乐于接受的方式表达出来, 传达到每一位学生的心底。
著名教育家苏霍姆林斯基指出:
“激励和唤醒本身就是一种巨大的力量。
” 作为老师,不论是孩子取得了细小的进步, 还是有了出色的表现, 都应给予真诚的表扬和鼓励, 因为这能帮助学生树立自尊、 增强自信。
让我们真心实意、 充满智慧地给孩子一股引人向上的力量, 相信他们一定会跳得更高。
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