预期成果形式【完整版】

下面是小编为大家整理的预期成果形式【完整版】,供大家参考。

　

　 预期成果形式：

　 本 次活 动及其实践成果 主 要通过以下几个方面的形式表现， 向全校师 生 进行展示。

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　实践报告。

　此为展现实践成果的主 要形式。

　通过对实地的农村幼儿家庭经济状况， 孩子 受关 爱程度 （例如部分留守儿童的受关 爱程度和在幼儿园的同 学团 结情况）， 以及在幼儿园的学习 和生 活情况的调研， 撰写成实践报告， 能够全面的概括活动的过程与内容。

　注：

　实践报告在活动结束后 15 日 内完成

　2 活动语录， 此为 展现成果的辅助形式。

　在实践的每一个日 程中， 记录家长， 老师 ， 孩子 的重要语录， 这些都是他们内心的想法 与 感受， 很很有效的体现孩子的受教育和关 爱情况，

　 注：

　活动语录在活动结束后 3 日 内完成

　 3

　数据统计， 此亦为 辅助形式。

　在农村通过对学前幼儿的抽样调查 ， 得出 更为 真实的数据， 调研期间 ， 注重对数据的统计， 能够较为直观的了 解农村学前教育的现状， 清楚各种幼儿学前教育情况的比例， 从局部到整体， 有助于对及全面的分析。

　 注：

　数据统计在活动结束后 2 日 内完成

　 4

　 相片集， 将学前幼儿的生 活各方面怕录下来。

　在此过程中， 适时的剪取孩子 们天真的面孔， 家长眼中对孩子 的殷切期盼等种种画面， 无疑是幼儿学前教育的直接表现。

　注：

　相片集在活动结束后 3 日 内完成

　 5

　个人感受。

　在实践中， 队员 们就其， 所听， 所见，所闻， 所想等通过文字 的方式表现出 来， 特别是发自内心的感受， 通过个人感受的形式间 接反映学前孩子 ，家长， 幼儿园老师等方面的具体情况。

　注：

　个人感受在活动结束后 3 日 内完成

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