时代需要楷模,时代产生楷模（范文推荐）
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时代需要楷模 时代产生楷模 温家宝总理说过：
“一个好老师， 可以教出一批好孩子； 一个好校长， 可以成就一所好学校； 一批教育家， 可以影响国家和民族的未来。
”
感召千万教师不断提高师德水平
人们往往用“德艺双馨” 形容一个人的德行和技艺都具有良好的声誉。
这样的人往往是某个领域中的一代宗师。
在第 26 个教师节之际， 欣喜地看到有 10 位普普通通的教师获得全国教书育人楷模荣誉称号， 他们无疑属于“德艺双馨” 教师。
姜伯驹年逾古稀， 仍坚持在教学和科研第一线， 至今仍为本科生和研究生授课， 并矢志不渝坚持教改，为北大建设“数学基础研究与人才培养基地” 竭尽全力； 于漪六十年如一日， 无私奉献、 执著探索， 不断从经验与感悟中走向理性与科学， 着力提高学生语文素养， 立体化施教， 全方位育人， 桃李满天下； 徐英杰积极投身职业教育事业， 积极探索， 勇于实践， 自编教材， 锐意创新， 培养学生的自主创业意识和能力， 赢得家长和社会的普遍好评； 黄金莲结合残疾学生的身心特点， 率先开展“分类教学实验” ， 充分发挥了每个孩子的特长， 为孩子们营造了花园似的学校， 也营造了鲜花似的未来……从这一个个不同人的相同动人故事中，我们看到了一个共同的特征：
他们的师德品行堪称一流， 他们的教书育人技艺也无与伦比， 是谓“德艺双馨” ， 绝不为过。
通览他们的先进事迹， 我们就会发现， 无论是最终胜出的 10 位教书育人楷模， 还是获得提名的 22 位名师， 以及之前的 96 位候选人， 抑或是站在他们背后的， 不为人所知的教育教学工作者， 无论是已近耄耋之年的老一辈教育家， 还是年富力强的中青年教育工作者， 他们还有一个共同的特点：
虽技艺高超却经年累月默默奉献， 无怨无悔。
这种精神既是胡锦涛总书记在全国教育工作会议上提出的加强教师队伍建设的内在品质体现， 更是教育规划纲要要努力造就的师德高尚、 业务精湛、 结构合理、 充满活力的高素质专业化教师队伍的尖刀形象， 也是我们这个时代对教师这个行业的最高要求。
一个普通教师如果恪尽职守， 他的言行就会令人敬重， 一个优秀教师能带出一个优秀群体， 他的言行就会得到同行们的普遍认可， 一个“德艺双馨” 的大师的言行将感召一代又一代学人努力奋进， 而一个模范教师群体的优秀技艺、 优秀品质、 优秀作风， 将会把一种优良的民族印记， 深深地烙进这个民族的每一个成员的内心深处。
今天， 我们有了 10 位教书育人楷模， 明天， 我们将有更多个楷模。
教书育人楷模严谨笃学、求真务实的敬业精神， 志存高远、 自强不息、 勇于创新的进取精神， 将感召成千上万个教师不断追求， 不断提高自身素质， 提高师德水平， 提高教育教学能力， 成为教师队伍中的优秀一员。
高素质、 专业化的教师队伍建设， 需要树立新时代的楷模， 也需要我们每位普通教师努力学习楷模的精神， 践行他们的责任和使命。
这些楷模教师无一例外地爱学生。
把三尺讲台当成影响学生命运的舞台， 潜心教学， 潜心研究， 在传递知识的同时， 努力提高自 己， 也是不断学习求知进步的典范， 是不断学习先进教育教学理念， 不断实践科学的
教育教学方法的典范。
他们把身为教师当成造就高尚灵魂的崇高事业， 爱学生、 关心学生。
没有爱就没有教育， 他们用自己的教育人生印证了这一点。
在师德水平上， 这 10 位楷模也提供了全国教师学习追求的标杆。
我们经常谈教师要有责任感， 教师要有事业心， 但是责任感和事业心从何而来？ 从哪里体现？ 我想应该从努力做一个“懂教育的人” 、 从一个爱学生的人开始。
从尊重和敬畏教育启迪生命的价值追求开始， 从努力提升自己的教育理论素养开始， 从醉心于课堂教学的每时每刻开始， 从醉心于当教师开始， 每堂课都用激情和生命去“歌唱” ， 和学生在一起的每时每刻都用爱去“歌唱” ， 才能唱得好， 唱得精彩， 唱得受学生欢迎， 成为受社会和学生爱戴的优秀人民教师。
爱教育， 爱学生， 爱教师这个“塑造人类灵魂” 的高尚职业， 这就是 10 位教师楷模给我们的如何成为一名优秀教师的深刻启示。
在教书育人楷模身 上， 我们看到了 一条宝贵的启示， 在时代前进的进程中， 教师要善于汲取优秀的、 先进的精神因素， 内化为自己的思想、 理想和信念， 永远成为时代的先进代表， 学生健康成长的指导者和引路人。
作为教育科研工作者， 我们肩负着研究、 宣传教书育人楷模的重要责任。
正是信念的坚守， 让这些优秀教师将平凡的一天天、 一月月、 一年年， 变得不再平凡， 不再寂寞， 他们和自己的学生一起共同成长， 共同收获。
这些楷模身上， 不仅有执著信念的坚持， 有对学生深切的爱和关心，更有一个教师最宝贵的善于学习， 善于和学生共同进步， 他们感受着教师职业带给自己的幸福。
我觉得身为党员就必须在各方面表现出比他人先进的地方， 不但思想上要有崇高的理想， 行动上也要先于他人， 不计自身利益。
作为少科站的一名党员教师， 最根本就是要做好自己的岗位工作， 对工作抱有热情和清醒的头脑。
在教育教学方面， 要多阅读专业书籍来充实自己， 武装头脑。
对实际教学过程中遇到难解决的困难也要多反思。多了解学生的关注的问题， 从备好和上好每一节课做起。
竞赛方面要吸取经验， 完善区级竞赛的方法和形式，打造出区级竞赛的品牌， 让学生在参加竞赛获得荣誉的同时有所收获和提高。
平时工作中， 要学会有计划，但是又能灵活调整计划， 随时准备接受临时性的工作， 不管是固定的还是临时性的工作都要认真完成， 作为一个集体就要大家协同合作。
我要学习那些受到表彰的优秀党员， 做一名普通但是勤奋、 注重工作细节的党员教师。
作为一名党员教师， 要牢记把“讲党性， 重品行， 做表率” 融入到自己的教育教学工作。
要像春风细雨般的对待学生， 诲人不倦。
因为我们从事的是校外科技教育， 学生一个礼拜才上一节课， 所以在课程内容和课程设计上， 要精心编排， 让学生能够学有所得， 学有所获， 而且要能让学生学得有兴趣， 学得有主动性，这样学生才能长久的坚持下去。
所以， 党员教师要更能高屋建瓴， 从更深的层面来设计自己的教育教学课程。
作为一名党员教师， 在课内传道解惑， 在课外要和学生打成一片， 关心学生。
就像于漪老师说的：
一个关心学生、 爱学生的老师才是好老师。
所以我除了在课堂里认真上好每节课， 在课外也和学生多沟通交流，成为他们的良师益友。
记得有几位学生的家长对我说：
葛老师， 我们孩子真的很喜欢你、 很喜欢上你的课，
所以才一直学了好几年， 其实孩子本身 的课业压力也很重的， 不过小孩坚持要上你的课， 所以我们也只能支持了。
所以， 作为一名党员教师， 要将， 更应该把“为学生服务” 作为座右铭， 全心全意地爱学生， 做学生满意的好老师。
立足本职
爱岗敬业 在传唱“没有共产党， 就没有新中国……” 中度过了自己的童年。
如今， 我是一名小学的党员教师， 所从事的职业是党的教育事业。
我没有经历过艰苦环境的锻炼, 所以在我的思想意识中党那种与生俱来的先进性更多的是从对党的历史的学习中认识的, 在保持共产党员先进性教育活动中, 我一直在思考“先进性与我”的问题， 一直问自己在本职岗位上， 我是否体现了出党员的先锋模范作用， 以后， 我应该怎样在本职岗位上保持好共产党员的先进性。
我认为， 首先是在思想认识上体现出先进性， 其次就是要与自己的岗位紧密结合，在自己的岗位上发扬奉献精神， 发挥党的先锋模范作用。
一、 坚定信念， 服务学生。
中国共产党您是光荣正确的党， 您是我们的旗帜； 中国共产党， 您是灯塔， 照耀着黎明的海洋； 您是舵手， 掌握着航行的方向。
中国共产党， 之所以能从无到有， 从小到大， 从星星之火， 到燎原的烈焰。
那是因为我们的党是马克思主义武装起来的政党， 我们的党是一切为了人民谋福利的政党。
因此我们的党是最无私的政党， 我们的共产党员也是最无畏的英雄。
中国几十年的实践表明， 只有坚持党的领导， 才能保证中国现代化的社会主义方向，才能找到符合中国社会主义现代化规律的正确道路， 才能制定合乎中国社会主义现代化所需要的路线、 方针、政策， 才能形成中国社会主义现代化的建设大军。
正如邓小平同志所说如果没有党的领导， 就没有一条正确的政治路线； 没有党的领导， 就没有安定团结的政治局面； 没有党的领导， 艰苦创业的精神就提倡不起来；没有党的领导， 真正又红又专， 特别是有专业知识和专业能力的队伍也建立不起来， 总之， 没有党的领导，就没有现代中国的一切。
作为一名党员教师， 我的大部分生活都是与学生在一起， 工作当中， 有欢笑， 也有眼泪， 但什么时候我都没有退缩， 用一件一件的小事， 一点一滴的行动去履行一名教师的职责， 去诠释一名共产党员的对教育事业的忠诚。
有人说， 教师的职业就是一种良心的职业。
是的， 只有我们真正做教师的人才能体会到， 教师的工作不能用简单的时间和量来衡量， 学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。
做了教师我才体会到什么是魂牵梦绕， 多少次半夜醒来， 梦境中全是学生。
而且要教育好学生， 你面对不只是一名学生， 而是他的整个家庭， 他的家庭背景， 他的成长环境， 你要操心的不只是他们的学习还有他们的精神。
二、 立足本职， 扎实工作。
保持共产党员的先进性切忌脱离实际， 脱离本职工作就成为空谈， 一定要与实际相结合， 要着眼于本职工作， 立足于学生发展的现状， 只有在自己的岗位上发扬兢兢业业、 求真务实地作风， 一步一个脚印的扎实工作， 才能对工作产生感情、 对学生产生感情。
一位人民教师不管是在什么工作教程中都应该要克服形式主义， 都应做到主动与同事、 家长沟通， 做到干实事， 求实效， 才能真正树立起“以学生为本” 的管理、 教学理念； 平时才会以博大的胸怀关爱学生的成长， 坦诚地与学生进行交流， 倾听他们的呼声和愿望， 从学生的思想实际出发， 有的放矢地开展思想教育工作， 真正使学生的愿望和学校大局发展的意愿紧密结合起来； 在学科教学上， 关注学生的差异， 用发展的眼光看待每一个孩子。
三、 加强学习， 充实自我。
参加工作后， 在学习上放松了自己， 特别是在对理论知识的学习上存在着懒惰的思想， 理论学习总是不能静下心来， 还停留在逼着学的阶段， 没有真正认识到理论知识的精深所在。
这让我的理论水平和工作能力停滞不前了， 现在反思， 这种惰性影响了我自己的进步。
学习一定要在“真” 字上下功夫， “真” 确实是看一个人的学习态度的标准， 也是学习结果不同的原因， 只在真学才能丰富自 己的知识， 也才能有“真得” ，有了真得才会有真本领、 真能力， 才会使自己在事业上取得进步和成绩。
在今后的工作学习中一定要改变自己不爱写教育论文或随笔等不良习惯， 多读、 多看、 多理解， 变让我学为我要学、 我爱学， 真正在思想上丰富起来。
总之， 在自己的本职岗位上要以时不我待、 求实开放的进取精神， 坚韧不拔、 创新拼搏的精神、 勤奋刻苦、 埋头苦干的敬业精神， 团结同事、 众志成诚的团队精神来激励自 己、 要求自 己， 在本岗位上发挥好党员应有的先锋模范作用。
作为我一线的党员老师要不断更新教育观念， 把握时代发展要求， 不断提高自身 理论素养、 业务水平。
**同志， 男， 汉族， **小学教师。
2001 年参加工作。
2004 年加入中国共产党。
参加工作以来， 一贯站在教学前线。
该同志参加工作以来认真工作， 严谨细致地对待工作中每一项任务， 从不懈怠。
兢兢业业、 不断创造优异的成绩、 呈现出优秀共产党员的优良品德、 起到模范带头作用。
现将其先进事迹介绍如下。
一、 政治信念坚定， 律己育人。
做为一名教师， 他注重师德， 学风严谨， 一丝不苟； 把教书育人贯穿于整个教学工作中。
以"八荣八耻"作为行动的指南， 在学习中改造自己的思想， 提高政治觉悟， 树立正确的人生观， 世界观， 扎扎实实地做好本职工作， 教书育人。
积极学习教育教学理论知识并付诸于实践， 时时以实际行动影响、 带动其他要求进步的教师和学生。
凭借一颗赤诚的心， 在汶川发生地震时， 心系灾区， 先后利用手机捐助、 教师捐款、 交
纳特殊党费等形式向灾区人民捐献爱心 200 余元。
在抓好班主任工作的同时， 他还注重搞好学生思想政治工作。
二、 潜心教学， 精益求精。
该同志在工作中把本年级的班主任、 任课老师团结一致、 齐心协力攻难关， 狠抓教学质量， 使年级组的各项工作逐步升级。
教学质量是学校的动脉。
该同志把教学质量放在首位， 善于调查研究， 积极交流经验。
作为一名共产党员， 强烈的责任感不容他有所退缩， 为了圆满的完成教育教学任务， 几乎牺牲了他所有休息的时间。
在教学中他发现只做知识点的灌输难以起到良好的教学效果， 学生也不易于接受。
为了 解决这个问题， 他想尽了 办法，
收集了大量的资料， 做了大量的尝试， 发现强调数学跟科研、 生产、 生活的关系既能提起学生对这门课程的兴趣， 又能培养学生的自学能力。
与此同时 注意收集整理学生对教学的反馈意见。
因为学生是教学的直接施予对象， 学生听懂没有， 学到没有是教学质量的直接反映。
所以， 他在完成教学任务的前提下， 尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。
一直以来他认真严谨， 谦虚谨慎， 不仅严格要求自己和学生， 而且对负责的年级组和教研组的年轻老师也严要求高标准， 共同探讨教学难关。
当然， 辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入。
不过这也使他...