怎样克服眼高手低（全文完整）
下面是小编为大家整理的怎样克服眼高手低（全文完整）,供大家参考。
怎样克服眼高手低 经常有孩子的家长问我"我的孩子在学习奥数时， 上课回答问题很踊跃， 有些题也答得比较准确， 但就是一到自己做题或考试时， 正确率很低。
"
上课时， 我们也经常看到这样的现象。
有些学生一遇到原来讲过的题， 就表现出一副满不在乎的样子。
甚至老师下面讲的内容也不屑一听。
而一到做题时， 恰恰是这些题出现了问题。
有些学生一看到题， 嘴里总说简单， 但测试时， 分数又不高。
……
如上种种"眼高手低"的问题怎么解决， 成了家长头疼的问题。
尤其是我们六年级的学员， 马上就要面临各种竞赛， 这一问题的解决迫在眉睫。
问题产生的原因：
这一问题的产生是多方面原因造成的。
现在参加奥数培训的学生， 往往每周只上一次课， 而这一次课的密度又是很大的， 加之奥数题的难度比课本知识大得多。
因此， 一次课下来后， 即使你把题都听懂了， 过一段时间后， 可能还会忘记。
有些学生粗心大意。
殊不知， 严谨、 踏实、 孜孜不倦是学好数学的法宝。
没有一个好的学习习惯， 是学不好知识的。
解决办法：
一、
注意习惯的养成
我们经常对学生们说， 养成好的学习品质， 拥有好的学习方法比学习知识本身重要得多， 它是学好知识的前提。
学习奥数更是如此。
奥数题对学生们的要求是非常严格的， 你既要注意到思维有广度有深度， 在做题时还要加倍小心。
有些题往往是一字之差， 谬之千里。
习惯的养成不是一朝一夕之功。
要养成好的学习习惯， 首先， 需要学生对这个问题有个正确的认识， 有些家长往往错误地认为。
只要是题目理解了， 出点小错没关系。
这样做的结果， 往往助长了学生粗心大意之习气。
而在奥数题中， 一点小错， 往往是致命的。
学生做题出错了， 我们应把它做为一个好的教育学生的契机， 引导学生找出错误原因并不断积累，是知识方面的， 要牢记。
是习惯方面的， 要改正。
相信久而久之， 好的习惯必能养成。
二、
重视题目的每一个环节
有些奥数题步骤很多， 很多学生掌握了其中的某些环节， 就认为没问题了， 而恰恰是某些重要的环节没有去认真考虑， 只知其然， 不知其所以然。
这势必造成解题时脱节， 而有时正是这小小蚁穴， 毁了千里之堤。
因此一定要让学生养成严谨求实的习惯。
家长可让学生做"小老师"， 抓时间让他们讲一讲所学内容， 看其是不是能讲得头头是道。
这对他们是一个锻炼， 也是一种督促。
三、
通过练习逐步形成技能
一堂课下来， 有些较难的题目， 学生往往刚刚理解。
而要让其利用所学知识去解决实际问题， 时机还不
成熟。
这就要求他们要把所学知识形成技能。
有针对性的练习是解决这一问题的最佳方法。
练习题切忌千篇一律， 因为这样会造成学生死记硬背， 方法单一。
在选题时， 应既要注意坡度， 又要兼顾广度； 既要注意已有知识的练习， 又要注重利用所学知识去解决实际问题； 既要注意基础知识的积累， 又要注重知识的深化与提高。
同时， 要掌握好度， 不要因为选题过多而使学生产生逆反心理。
相信这样的练习后， 学生的知识是扎实的； 方法是灵活的； 思维是敏捷的。
四、
及时回顾
知识的遗忘是正常的。
关键是我们怎样去解决这一问题。
家长们应引导孩子养成按时复习所学知识的习惯， 我们教的学员， 每堂课下来， 都要有十几个高质量的课后作业题， 这样能使学生对所学知识有一个及时的回顾与提高。
但光做了这些题， 以后就对所学知识不闻不问， 以为万事大吉了， 这是错误的。
因为有些题， 当过了一段时间， 你再拿过来做， 可能有些思路已淡忘了。
这就要求大家养成定时复习的好习惯。
一般十几天后， 大家就要对原来所学知识有目的的复习一下， 这样做， 你用时不会太多， 但效率是极高的。
家长们也可适当选择一些高质量的、 综合性的测试题， 来让学生做一下， 尤其是一些有名的竞赛卷， 学生做起来积极性更高。
这样在做题时， 学生很容易看出哪些知识点自己掌握的还不熟练， 还需要补充。
这就是以点带面的作用。
总之， 学习奥数需要大家有一个谦虚、 好学、 严谨、 求实的态度。
同时， 还要将我们所学知识逐步形成技能。
上一篇：党建工作半年总结
下一篇：党建工作半年总结（全文）