“五项管理”及双减工作落实情况汇报（完整文档）

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　全面落实

　“五项管理”及“双减”工作汇报

　 为全面贯彻党的教育方针，落实好教育部“五项管理”文件精神及市教育局《关于加强中小学生手机管理、作业管理、睡眠管理、课外读物进校园管理、体质健康管理的通知》和“双减”相关政策，进一步做好中小学生手机、睡眠、课外读物、作业、体质五项管理，减轻学生作业负担，促进学生身心健康发展，我校严格按照省、市、县相关文件精神和会议要求，及时组织师生学习政策要求，成立工作领导小组，认真部署安排，制定具体实施方案，严格督促检查。目前，我校“五项管理”和“双减”工作已取得了显著成效，现将各项工作具体开展情况汇报如下：

　一、 深入开展学习宣传教育。

　为全面落实“五项管理”和“双减”政策，充分认识实施“五项管理”和“双减”的重要意义，我校把这两项工作同当前义务教育均衡发展评估验收和党史学习教育相结合，全力推进落实。学校先后多次召开专题校务会和全体教职工大会，组织领导班子及全体教师学习了《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》、《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》、《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》等相关文件和落实“双减”政策的规章制度。通过教师自查、集中督查、随时抽查等形

　式促进落实，确保达到“五项管理”和“双减”工作落实规范化，常态化。

　二、 明确组织分工，强化管理责任。

　按照市县教育局安排部署，我校准确把握“五项管理”和“双减”工作任务，及时成立了以校长为组长，党支部书记和副校长为副组长、其他领导班子成员为小组成员的工作领导小组，明确组织分工，强化管理责任，向家长发放《环县思源实验学校关于落实“五项管理”工作告家长书》，告知学校手机、睡眠、作业、读物、体质（简称“五项管理”）的管理要求，家校联合，确保工作落到实地。

　三、 各项工作开展情况：

　1. 加 强“作业管理” 严格控制作业总量，加强学科组和年级组的统筹，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。坚决做到小学一二年级不布置书面家庭，小学其他年级每天书面作业完成时间不超过 1小时，七、八、九年级学生的作业总量每天不超过 1.5 小时。

　切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求，不布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。教师根据不同学生学情、根据课程标准要求、结合学科特点适量、有针对性布置作业。班主任关注每日学生作业的总量，及时沟通协调各科教师。

　教师对布置的学生作业必须全批全改，不要求学生自批自改，作

　业讲评订正之后，加强反批、面批。作业批改做到了正确规范、评语恰当，不给家长布置或者变相布置作业，不要求家长检查和批改作业。

　2. 加强“手机管理” 学校严格禁止学生在校园内携带、使用手机，以确保学校的正常教育教学秩序，促进学生养成良好的学习、生活习惯。政教处、年级组、班主任对学生进行引导和教育，让学生认清利弊，切实解决思想症结，明确学生在学校禁止使用手机的意义。同时，学校还与家长及时沟通，以取得家长的认同和配合。

　学校定期不定期开展对手机的检查，对发现携带手机学生，责令学生写出书面检查，并通知家长填写扣留单，由学校统一保管至学期末，学期末由家长领回手机。如果老师发现学生在校园内使用手机，及时将学生手机扣留，并送交班主任、年级组或政教处，填写扣留单。

　为保障学生在校期间与外界的通讯，学校与电信部门配合，统一提供通讯服务。政教处、班主任、科任老师在必要时，为学生提供必需的通讯服务保障，特殊情况需带手机的学生，将手机交班主任保管，放假期间领取使用。

　3. 加强“睡眠管理” 我校明确规定小学生每天睡眠时间要达到 10 小时，初中生就寝时间一般不晚于 22:00，家校携手共同努力，保障初中学生 9 小时充足睡眠时间。要求个别学生经努力在就寝时间仍未完成作业，家长要督促按时就寝保证睡眠时间。

　我校严格按照政策要求，规定小学生在 8:20 之后到校，初中生

　8:00 之后到校。在这之前学校不开展统一教育教学活动。对于个别提早到校学生，门卫提早开门，妥善安置，并适当引导教育学生不要提前到校，做好充分睡眠保障。

　学校充分利用晨会、班会等大小会议，通过 QQ、微信等网络平台，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠的重要性，让学生充分认识到睡眠对于健康成长的意义，优化作息时间，早睡早起，养成良好的睡眠习惯。对家长进行科学作息指导，引导家长重视孩子的作息管理。

　4. 加强“读物管理” 学校认真贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》和省教育厅《转发教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知》等文件要求，全面规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能。学校成立课外读物管理工作组，负责本校所有课外读物遴选、审核工作。加强图书室建设，发挥主渠道作用。学校规范课外读物推荐环节，严格按照规定的初选、评议确认、备案等环节推荐，向师生和家长主动公开进校园课外读物推荐目录，坚持自愿购买原则，并将课外读物进校园管理写进了校纪校规，严格实行。

　优化校园阅读环境，推动书香校园建设。我校先后组织了教师读书沙龙活动，学生经典诵读比赛、古诗词诵读比赛、古诗词默写大赛及阅读推广月等形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。禁止将违反《出版管理条例》有关规定的书籍推荐或选用

　为中小学生课外读物。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不组织统一购买。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物，严禁任何部门和个人接受图书经销商的请托，牟取不正当利益。

　5. 加强“体质管理” 按照国家《体育与健康》课程标准，开齐开足上好体育与健康课程，确保一二年级每周 4 课时，其他各年级每周 3 课时。体育课堂严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求。改善学校教学、卫生基础设施和条件，通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，为学生一生的健康奠定坚实的基础。

　合理安排学生校内、校外体育活动时间，保障学生每天校内、校外各 1 小时体育活动时间。学校每天统一安排 30 分钟的大课间体育活动，每节课间要鼓励学生走出教室适量活动和放松。构建“班级—校级—县级”体育竞赛体系，学校每年春季学期都举行田径运动会、秋季学期举行拔河比赛和球类运动会等赛事，将阳光赛事融入学生日常的学习和生活，让每位学生掌握 1—2 项运动技能。为学生提供多形式，多层次的比赛展示平台，将教会，勤练，比赛落到实处。大力推广家庭体育锻炼活动，加强对体育家庭作业指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。

　6. “双减”工作

　我校结合我校实际情况，遵循教育规律，按照“基础+特色”的思路，充分挖掘学校资源潜力，采用“作业辅导+特色活动+综合实践”的形式，积极组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的课后服务活动，通过《关于开展课后服务致家长的一封信》将课后服务的有关事项告知家长，并征求了家长的意见。全校 3626名在校学生，除 7 名学生外，其余 3619 名学生均向学校提出自愿参加课后服务申请。我校课后服务工作已于 9 月 13 日正式启动。

　语文、数学、英语等文化课以作业辅导为主，同时提倡鼓励开展自主阅读，特色服务以兴趣小组、社团活动或综合实践劳动为主。充分利用图书室、阅览室、实验室、体育场和各类艺术类资源开展英语口语、播音主持、合唱、舞蹈、电子琴、葫芦丝、健美操、田径、足球、篮球、绘画、书法、创科、棋类、羽毛球、乒乓球、泥塑、古筝、二胡等 19 个社团活动组，学生根据自己的特长和兴趣爱好自愿选择报名，参与活动。文化课服务主要按照“双减”政策，确保学生在校内完成课后作业，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。兴趣小组活动、社团活动和综合实践主要帮助学生培养兴趣爱好，锻炼特长，全面发展。

　今后，我校将继续加强师德师风管理，细化“五项管理”和“双减”政策要求，使工作常态化、长效化，以此规范和引导广大教师以德立身、以德立学，压实责任、明确目标，扎实组织实施、完善制度、家校协同、形成长效机制，全面落实立德树人根本任务。构建良好教

　育生态，将“五项管理”、“双减”深入细致地贯彻落实在日常教育之中，促进教育事业健康发展。

　 ***学校

　 二零二一年九月二十九日

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