2022大学关于修订级专业学位硕士研究生培养方案

2022-03-29 10:28:16| 浏览量：次

下面是小编为大家整理的2022大学关于修订级专业学位硕士研究生培养方案,供大家参考。

　　一、修订原则

　　（一）坚持立德树人。落实立德树人根本任务，坚持正确育人导向，加强专业学位研究生思想政治教育，加强学术道德和职业伦理教育，促进专业学位研究生德智体美劳全面发展。

　　（二）注重分类培养。培养单位应以教育指导委员会（简称“教指委”）指导性培养方案为依据，根据特定职业领域专门人才的知识能力结构和职业素养要求，紧密服务区域经济社会发展，制定区别于学术型硕士，凸显专业硕士重应用、重实践的培养方案。全日制研究生和非全日制研究生须分别制定培养方案。

　　（三）创新培养模式。培养单位应积极联合相关行（企）业，建立稳定的专业学位研究生培养实践基地，搭建产教融合协同育人平台，推动行（企）业深度参与专业硕士培养全过程；
加强“双师型”导师队伍建设，以校内导师指导为主，重视发挥校外导师作用；
推动专业学位人才培养目标与行业用人标准衔接。

　　（四）突出实践能力培养。专业硕士教育以培养高层次应用型专门人才为目标，课程设置应突出实践性和应用性，教学内容要理论联系实际；
创新教学方法，应加强案例教学、模拟训练等教学方法；
突出实践环节，加强和落实专业实践教学计划，规范专业实践教学管理。

　　二、基本内容和要求

　　（一）培养目标

　　坚决拥护中国共产党的领导，掌握某一特定职业领域相关理论知识，具有较强解决实际问题的能力，能承担专业技术或管理工作，树立远大抱负，服务区域经济，具有正确的世界观、人生观、价值观及良好职业素养的高层次应用型专门人才。

　　各专业学位培养指导委员会应结合本专业（或领域）特点提出具体细化的培养目标（应与职业或执业资格认证考试相结合）。

　　（二）培养方式

　　专业硕士培养采用脱产和半脱产学习方式，实行学分制。课程学习应与专业实践相结合，课程学习主要在校内完成，专业实践主要在实践基地完成。学院应构建“双导师”指导体系，由校内导师和行（企）业专家共同承担实践教学和学位论文指导工作。

　　（三）学制及学习年限

　　全日制专业硕士学制一般不少于2年；
非全日制专业硕士学制一般不少于3年，其中在校学习年限不少于1年，培养年限最长不超过5年。各单位可根据教指委指导性培养方案制定学制和学习年限要求。

　　（四）课程设置及学分要求

　　各单位应根据教指委指导性培养方案，结合我校研究生培养特色，合理设置专业硕士课程，课程总学分和必修课学分原则上应不低于教指委相关要求。具体要求如下：

　　1.课程学分计算

　　研究生课程一般以课内教学满16学时计1学分。

　　2.课程学习时长要求

　　专业硕士课程学习一般安排在1-1.5学年内完成。课程达到免修条件的，可按程序申请免修。

　　3.课程设置要求

　　专业硕士的课程设置应以实际应用为导向，以职业需求为目标，突出对学生专业技术能力的培养，体现宽口径、厚基础、重应用的培养要求。其中，实务实践性课程原则上不低于50%。

　　专业硕士课程分为必修课和选修课。必修课原则上应与教指委指导性培养方案中的必修课程一致，选修课可根据相关单位培养特色适当调整。

　　必修课分为公共必修课和专业必修课。公共必修课一般包括政治、外语等课程。为强化对专业学位研究生的思想政治教育，从20xx级开始，专业硕士政治类课程应至少设置3学分。

　　4.其他要求

　　（1）根据《教育部办公厅关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》（教研厅〔20xx〕1号），各单位应加强学术规范和学术道德教育，把论文写作指导课程作为必修必选课纳入培养方案。

　　（2）跨学科考入的专业硕士补修课程要求及学分要求由各专业学位培养指导委员会确定。

　　（五）培养环节及要求

　　专业硕士的培养环节包括学术规范教育、开题报告、学术前沿讲座、中期考核、专业实践等。除专业实践环节必须设置学分外，其他培养环节学分由学院自行规定。

　　1.学术规范教育（必修不计学分）

　　学院应在新生入学教育周开展学术规范、学术道德和学术诚信教育，组织专业硕士研究生学习《高等学校科学技术学术规范指南》（工程类和医药类）和《高校人文社会科学学术规范指南》（人文社科类）。研究生应在一年级秋季学期选课前，登录研究生系统完成学术规范问卷测试。本环节作为专业硕士必修环节，但不计学分。

　　2.开题报告（必修不计学分）

　　开题报告指研究生以书面或口头报告的方式汇报当前所选课题概况，以判断该选题是否可以继续开展的阶段性考核环节。开题报告内容一般包括选题的目的意义、国内外研究概况、研究内容、研究方法、预期成果、进度安排和可能存在的问题等。专业硕士的开题报告一般由学院或者导师根据学生的培养进展合理安排时间，应在所属专业类别范围内公开进行。本环节作为研究生必修环节，但不计学分。

　　3.行业前沿讲座

　　培养单位应邀请企（行）业具有丰富实践经验的高级工程技术专家和高级管理专家，开设企（行）业发展前沿讲座。专业硕士在学期间须参加一定场次的学术前沿讲座，具体由学院提出要求。

　　4.中期考核

　　中期考核是指研究生课程学习结束、进入学位论文阶段之后，学院组织对其思想品德表现、课程学习、专业实践等方面进行的综合性考核。各学院根据培养需要，确定是否将中期考核设置为专业硕士的必修环节。

　　5.专业实践（必修，至少2学分）

　　专业实践是指研究生采用集中实践与分段实践相结合的方式，到企（行）业部门开展的实践活动，是专业硕士培养中的重要环节。学院应设置至少2学分的专业实践学分。

　　实践形式可以是课程实验、企业行业实践、课题研究等多种形式，实践时长依据教指委指导性培养方案要求制定。非全日制专业学位研究生可结合工作开展实践。

　　专业实践结束后，研究生须填写《专业学位研究生实习实践报告表》，并提交不少于5000字的专业实践报告（非全日制研究生可以工作总结代替）。

　　专业硕士参加创新创业实践并取得成果或获得与学业相关的专利授权的，经学院考核认定后，可折算为专业实践学分。

　　（六）学位论文

　　专业硕士的论文工作时长一般不少于1年。学位论文的选题应来源于应用课题或现实问题，应有明确的职业背景和应用价值，一般应与专业实践相结合。学位论文可以调研报告、应用研究、规划设计、产品研发、案例分析、项目管理及艺术作品等为主要内容，以论文形式呈现。论文字数原则上不低于2.5万字，具体根据教指委指导性培养方案确定。