2.1,逐步实现共同富裕
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2.1 逐步实现共同富裕
第二单元全面建设实现小康逐步实现共同富裕 教学内容 第一课时发展社会主义市场经济 教材分析
感受身边得变化，了解中国共产党领导全国各族人民实现改革开发和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
学情分析
学生对于市场经济这一国家的基本情况是有所感受的，但这种感觉是表面、的不系统的，老师要进行有意识的引导和分析让他们清楚而全面地了解认识自己国家的基本情况。市场经济的理解学生在思维水平 俏 隶 上有一定难度，他们 橙的 煽 知识背景过于单薄 稼 ，也 习 需要布置他们去 妨 收集和 郊 了解一些相关 挝 情况。
教 指 学目标 知 绦 识与能力
婴 了解 樊 我国经济体制改革 尤 的 芳 历程和目标；理解我 幽 一 国已经加入市场经济国 使 犹 家的行列；理解我国已 贼 育 经加入市场经济国家 波 的 搐 行列；理解发展社 半 会主 拾 义市场经济的意 崇 义。增 望 强阅读理解能 启 力，能够 郁 阅读理解本 钦 课基本内容 浙 ；提高收 心 集、分析、
研 汹 讨相关 衅 经济案例的能力 浪 。
过 喉 程与方法
视频 异 梧 导入，材料分析，阅读 浑 赫 感悟，课堂练习，课堂 蔗 京 小结等。
情感态度 娜 与价 血 值观
我国 逃 已经加入 伯 市场经济国 衡 家的行列， 引 学生树立 搞 主人翁意识和 淋 自觉关 毯 心社会责任感。
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教学 热 重难点 社会主义市 闽 腰 场经济及其意义。
教学 患 规 方法 小组讨论法、 扮 讲授 焰 法。
教具 多媒体 业 课件 学 闪 生课前准备 蠕
了解市场经 照 济与计 陇 划经济的内容。
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板书 嘶 设计 一.发展社会 桑 抑 主义市场经济 1．我国 又 骡 经济体制改革的历程 耀 和 糖 目标 2．我国已 粤 经进入 舀 市场经济国家 汹 行列 3． 耪 发展社会 茅 主义市场经济 摹 的意义 涡
1、用《春 戒 天 献 的故事》视频导入并 熊 檄 提问：“改革起步于哪 志 激 一年？谁被誉为总设计 食 逊 师？”由此引出“改 玄 革 解 的起步”
2、国 姻 情导读 雨
⑴通过 撮 讲解：一、 又 我国经济 抑 体制改革的目 张 标和历 谚 程 1．改革的起 姥 步 孝
2、十二大明确 敲 鼻 提出了“计划经济为主 痈 恼 ，市场经济为辅的原 蓟 则 案
3．中国共 赞 产党十 究 四大正式确定 靖 ，国经济 炸 体制改革的 圾 目标：建设 汤 社会主义 骇 市场经济体制 嫂 ，以利 踌 于进一步解放和 泻 发展 壁 生产力。
⑵通 丙 熄 过材料分析引导学生得 嘲 镇 出：二、我国已经进入 翱 獭 市场经济国家行列。
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⑶组织学生讨 瞧 论:三 闯 、发展社会主 知 义市场经 校 济的意义 腆
3、以“ 拨 阅读与 劳 感悟”的两个材 抱 料为 痒 切入点，让学生讨 身论 汕 我国建设社会主义现 珊 塞 代化建设的现状以及小 抛 谊 康概念的萌生，以引导 础 殃 学生观察现实，正确 屹 认 砷 识小康社会。
4 唬 、课堂 温 小结 加深学 汁 生对发展社 梅 会主义市 淳 场经济的理解 渊
笔 5、课后活动，要 吁 求 昆 学生进行分析调查， 泣 笑 引导学生正确认识小康 委 呜 社会，为上第 3 课时作 猾 哺 准备。
【作业】
完 毡 成作 于 业本的相关内容 窑 。
辅 教学反思：
颖 ⑴学生对于 帜 市场经济 搜 这一国家的基 癣 本情况 涉是有所感受的， 热 但这 衬 种感觉是表面、的 抉 不 蜘 系统的，老师要
进行 亚 移 有意识的引导和分析让 浸 欢 他们清楚而全面地了解 寺 医 认识自己国家的基本 亿 情 叙 况。⑵市场经济小 咋 的理 怔 解学生在思维水 纲 平上有 州 一定难度，他 粮 们的知识 炳 背景过于单 隔 薄，也需要 稚 布置他们 目 去收集和了解 臀 一些相 轰 关情况。
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